为积极落实《义务教育数学课程标准(2022年版》要求，探索区域“数学实验4.0：融合信息技术做数学”的研究方向与推进方式，2022年7月17日上午，初中数学“数学实验”项目研究主题研讨活动在西安交通大学苏州附属初级中学举行，初中数学“数学实验”项目核心组全体成员参加了本次活动。

在研讨课环节，苏州工业园区教师发展中心教研员、特级教师王晓峰开设了原创数学实验研讨课《认识图形的剪拼》。本节课是以“数学实验”为主要学习方式，围绕问题解决，对图形剪拼的认识而展开的探索活动。在知识层面，本课促进了学生对简单图形剪拼方法的了解、对剪拼原理的理解和对图形剪拼价值的体验。在思维层面，具体形象思维、直观动作思维和抽象逻辑思维三种思维方式相互交织、彼此依存，促进了学生思维的全面发展。在素养层面，发展了学生的抽象能力、几何直观和推理能力，提高了应用意识和创新意识。

在点评环节，原苏州市教育科学研究院院长、教授级高级教师、特级教师祁建新，苏州市教育科学研究院教研员、正高级教师、特级教师吴锷，苏州市高新区教育发展中心主任、教授级高级教师、特级教师张必华，分别就本节课进行了点评。专家们指出，本课立意新，有高度、有深度、有广度，完善了学生的数学学习方式，促进了学生的动态思维观念的形成，彰显了“做中学”的价值。

在项目研究指导环节，王晓峰对区域八年来“数学实验”项目的研究历程、实施方式、推进路径和取得成果向专家们进行了汇报，并介绍了对推进“数学实验4.0：融合信息技术做数学”项目的思考与设想。专家们首先对区域“数学实验”项目给予了高度的肯定，然后分别围绕项目的实施目标、理论研究、路径探索、推进策略、体系建构、愿景效应等方面进行了细致、深入的指导，提出了系统、前瞻的一揽子建议，为项目研究与推进指明了方向。