户外活动是幼儿园教育活动的重要组织形式之一，为进一步加强园所户外活动的层次性，提升教师专业思考和认知能力，2022年7月8日，园区教师发展中心特邀浙江省特级教师朱静怡老师就“户外活动的组织”开展线上专题讲座，活动由区幼教教研员周隽琰主持，园区幼儿园教师共同参与了本次活动。

一、知行合一，案例剖析户外活动的有效组织

朱静怡就户外体锻、户外自主游戏的规划与组织的话题，结合自身的教学经历，剖析了教师、幼儿、家长在活动组织间的互动关系，强调游戏环境、内容、材料及幼儿经验的交互作用，特别关注幼儿的创造性与自发性，深刻分析了幼儿游戏的本质，并结合“体育嘉年华”“熊猫百货商店”等案例，启发深思教师在幼儿户外活动中的角色与作用，呈现了领域融合在户外活动中渗透的理念。

二、传承创新，立足当下对户外活动的新思考

朱静怡特别强调幼儿的已有经验对户外游戏活动的决定作用，提出“游戏的目的是为了丰富幼儿的经验，教师要关注幼儿游戏中的行为，帮助他们重新梳理经验”并根据游戏的特性对空间利用的合理性、材料提供的合适性、情景情节的连续性、活动组织的流畅性等提出了建议，并就混龄游戏、混班游戏、班级独自游戏等不同的组织形式，结合案例展开剖析，把握教育契机，正视学科游戏独特的教育价值，展现完整的经验。

三、答疑解惑，辨析真问题寻适宜的解决路径

在现场互动答疑环节，四名教师结合日常教育教学工作中遇到的真问题向朱静怡请教。就“沙池混龄游戏如何指导”的问题，朱静怡再一次详细地阐述“体育嘉年华”的开展，强调发挥教师团队的作用；对“体锻游戏时幼儿玩起了扮家家”的现象，朱静怡巧妙地利用语言指导化解了幼儿体锻的需要和自主游戏的需求，最后朱静怡补充到“还可以发挥区角游戏的补充作用，与户外活动有效衔接。”

研训时间有是有限的，留给教师的思考是无限的。户外活动的有效组织需要每一位教师带着思考与钻研不断地探索与创新。相信在专家的引领下，园区幼教的老师们会不断地汲取前辈的宝贵经验，创新方法、勇于实践，做适合的教育，助推园区学前教育高质量发展。