教而不研则浅，研而不教则枯。为提升教师科研意识，营造和谐向上的教研文化，更好地引领教师专业发展，7月7日上午，园区教师发展中心围绕“小学英语课题研究与成果表达”这一主题，组织全体园区小学英语教师进行了教科研培训活动。活动由园区教师发展中心教研员万里虹老师主持，江苏省教师培训中心副主任徐伯钧教授讲座。

在万里虹简短有力的开场致词后，徐伯钧做了题为《专业表达的逻辑规范——基于教育研究性质的分析》的讲座，从专业表达的常见类别、专业表达的规范要求和专业表达的促进作用三个方面对参训教师作出指导。

徐伯钧提出，专业表达的常见类别包括教育日志、课例分析、教育论文等，其中既包括教育片段的即时记录，也包含具体教学行为的理性判断。接着，他对专业表达的规范要求进行解析，以教学反思和课例分析两种表达类别为例,为教师们展示了如何对照“标准”、基于并回归实践，实现撰写过程中的难点突破。围绕专业论文的撰写，唯亭学校李建东老师参与互动，对文题、摘要等进行讨论，其间提出的“话题聚焦、大小适度”的文题标准和对同一论文不同摘要的对比讨论令人深省。随后，关于专业表达的促进作用，徐伯钧指出专业表达是“行”之深化、“思”之升华的过程。徐伯钧身体力行，以密密麻麻的专业批注修改和专业细致的点评，让参训教师们切实看到好文章是做出来的，是改出来的。

最后，徐伯钧以“过有道德、高品位的职业生活！”与参训教师共勉。万里虹老师随后鼓励大家对优秀教学案例进行提炼，加强成果意识，聚焦问题导向，在教中研，研中教。“言之无文，行而不远”。本次研训活动的开展，有效帮助教师筑牢科研意识，提升科研能力，相信在园区教发中心的引领下，教师们一定能在更浓厚的教科研氛围中走出更稳、更远的成长之路！