为促进园区中小学信息技术学科建设，落地学科“7890”梯队建设工程，结合《园区中小学信息技术教师跨校师徒结对实施方案》，充分发挥骨干教师引领、示范与传帮带的作用，加快青年教师专业成长步伐。6月27日下午，园区中小学信息技术骨干教师共同体培训暨跨校师徒结对启动会在园区青少年活动中心举行，园区中小学信息技术骨干教师共同体成员及三年内青年教师共86人参加了此次会议。

会议由园区教师发展中心信息中心陶秋荣主持，分两个议程：

第一议程是跨校师徒结对启动仪式。

首先，陶秋荣介绍了园区中小学信息技术教师跨校师徒结对实施方案，以及师傅、徒弟申报情况。

然后，园区教师发展中心信息中心主任、园区中小学信息技术学科教研员肖年志宣读跨校师徒结对名单，并颁发结对证书。经过前期自主申报，根据师徒研究方向，结合徒弟结对意向申请，确定园区中小学信息技术教师28对跨校师徒。

接着，园区金鸡湖学校何芙珍、园区星港学校沙洁分别作为徒弟代表和师傅代表发言。作为徒弟，将勤学多问，及时总结，仔细研究教法，有困惑及时向师父请教，增强教育教学能力，提高自身水平；作为师傅，将率先垂范，模范引领，发挥骨干教师“传帮带”作用，引领青年教师快速成长。

最后，陶秋荣再次强调了师徒双方的职责要求，同时也明确了相关激励机制。通过搭建区域交流互鉴平台，丰富教师专业成长渠道，提高教师培养层次，提升教师培养质量，形成具有园区特色的中小学信息技术教师梯队。

第二议程是信息技术学科教学培训。肖年志以《领会课程标准 践行魅力课堂——义务教育信息科技课程标准解读》为题，从领会信息科技课程标准、理解信息科技魅力课堂、践行新课标下魅力课堂三个方面做信息技术学科教学专题培训。肖年志首先详细梳理了《义务教育信息科技课程标准》的三大重要突破、组织内容以及核心素养在课程标准中的体现；接着，从课堂结构性变革的角度探讨信息技术魅力课堂的构建，强调彰显学习的革命、幸福的成长两大特征；肖年志强调，面向核心素养导向的魅力课堂构建，要深入研习新课标，设计形神兼备的课堂教学，把握“基于支架的自主探究”教学范式，深化教智融合的课堂教学。

人的培养是学科的发展的基石，开展跨校师徒结对，实施“7890”梯队建设工程，是信息技术学科系统化构建区域信息技术人才梯队的重要举措。