为了进一步深入学习《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升幼儿园课程建设效度，2022年6月22日，苏州工业园区教师发展中心邀请《早期教育》杂志主编薛菁华教授，为园区学前骨干教师共同体成员带来了题为《从<评估指南>反思幼儿园课程建设》的精彩讲座。

薛菁华从内容方面梳理了《幼儿园保育教育质量评估指南》的脉络，指出《幼儿园保育教育质量评估指南》包含5个方面、15个关键指标、48个考察点，强调以“幼儿为本”，明确了保教同行的重要性。随后，从课程理念、课程目标、课程内容、课程资源、课程实施、课程评价等方面了阐释自己对于幼儿园课程建设的见解，还深度链接《幼儿园保育教育质量评估指南》中的各项指标进行深入解读。从儿童观、学习观、教育观、评价观和教师观确定课程理念；课程目标应具有导向性、全面性、启蒙性、整体性与连续性；课程内容的价值选择上应避免泛化、碎片化与失衡化。

讲座中，围绕课程资源，薛菁华还带领骨干教师共同体成员认真思考课程资源与课程内容的关系及价值，强调资源是课程内容的来源，同时也针对当前课程资源利用和开发可能会产生的问题进行细致梳理，减少教师实际操作中的无效劳动。

薛菁华的精彩讲座让与会教师进一步了解了《幼儿园保育教育质量评估指南》下的幼儿园课程建设。骨干教师共同体成员认真聆听，仔细记录，梳理归纳，尝试站在新的理念高度审视幼儿园课程建设，齐学共研、优化课程，从而不断提高全区幼儿园的保教质量。