园区工业技术学校：

为推动区域职业教育课堂教学改革，提高职业学校教师教学能力，同时选拔部分优秀教师参加市职业学校教学能力大赛，经研究决定，举办2024年园区职业学校教学能力大赛，具体安排如下：

一、比赛分组

中等职业教育类(含五年制高职前三年课程，以下简称中职类)，包括思想政治课程组、公共基础课程组、专业(技能) 课程一组、专业(技能)课程二组。

1.思想政治课程组。参赛内容应不少于12学时。按照思政课基础模块四部分内容，设中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治等4门课程进行报名。

2.公共基础课程组。参赛内容应不少于 12 学时。

3.专业课程一组。参赛内容应不少于 16 学时，参赛课程应为专业基础课、专业核心课或专业拓展（选修）课。根据教育部印发《职业教育专业目录（2021 年）》中的“专业类”（四位代码，下同）进行报名。

4.专业课程二组。参赛内容应为以实践教学为主的教学内容或专周实习实训、岗位实习等实践环节教学内容，不少于 16 学时，其中体现教师实操演示与指导的内容不少于 8 学时。参赛课程为专业核心课或专业拓展（选修）课，或专周实习实训、岗位实习等实践教学环节。

二、内容要求

重点考察教学团队(3-4人)针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成课程目标、进行反思改进的能力。

1.教学内容。应根据职业教育国家教学标准、省指导性人才培养方案及核心课程标准要求，对接职业标准(规范)、职业技能等级标准等，优化课程结构、更新教学内容，契合层次定位。

2.教学设计。依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，制定教学策略，优化教学过程；针对不同生源分类施教、因材施教；合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学；思想政治课以“八个统一”为统领，优化教学过程，增强思政课教学的吸引力、说服力、感染力；提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。

3.教学实施。落实育人为本，重视对学生思想政治素质和职业综合素养的培育；注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，开展师生、生生的有效互动，推动深度学习，采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。

4.教学评价。持续开展教学诊断与改进，应聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力；注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价、健全综合评价，关注育人成效、检验教学质量，促进学生全面成长；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展教与学行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效；思想政治课还应注重综合考核学生的思想政治素质和学科核心素养培养情况。

5.反思改进。深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术、培养数字素养等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施、育人成效 的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生”。

三、报名要求

1.参赛资格。思想政治课程组参赛选手均应为职业学校在职思政课教师，教龄 3 年（含）以上，近几年稳定承担思政课教学任务。其他公共基础课程组和专业课程组：参赛对象应为职业学校教龄 2 年以上（含）的在职教师。每个教学团队由近 3 年内实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成，教学团队结构合理，35 岁以下（含）的教师不少于 1 人，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师。

2. 中等职业学校、五年制高等职业学校在职教师，学校正式聘用且实际授课的企业兼职教师。每位选手只能申报一个参赛作品。教学团队须明确主讲选手1名（排名第一）。

3. 组队方式。每个教学团队 3～4 人，其中企业专家、专职教研员最多 1 人。

四、报名方式

请于2024年4月15日前，将参赛作品的实施报告和教学设计、参赛报名表和汇总表的PDF版及EXCEL版压缩打包发送至113729357@qq.com,材料报送要求等未尽事宜，按照苏州市《关于举办2024年苏州市职业学校技能大赛教学能力比赛的预通知》文件执行。

苏州工业园区教师发展中心

2024年4月2日