各小学、九年一贯制学校：

为进一步强化新课标、新课程、新课堂的探索，扎实开展园区5G支撑下项目化学习应用场景研究，提升园区小学美术教师在教学改革中的探索力，实践5G技术支撑下更为高效的项目化学习方式，让学生经历更真实、更深度的学习过程。园区教师发展中心决定举行2024年园区美术（第二学段）项目化优质课评比活动，具体安排如下：

一、参赛时间：

2024年12月31日

二、参赛组别及对象：

1.三年级组：现任教三年级教师

2.四年级组：现任教四年级教师

3.五年级组：现任教五年级教师

每所学校每组均可推荐1名教师参赛。

三、参赛要求：

倡导开展“5G+项目化（3～5年级）”的课程研究

1.立足美术学科

在项目化设计过程中须立足学科本体,坚持学科立场,避免学科主体不明。在进行项目化课程实施时,须深入清晰地展现美术学科的意义和价值,通过多样化的教学活动和实践项目，激发学生的创造力和审美情趣。

2.研读新方案

《义务教育课程方案（2022年版）》在第五部分“课程实施”的“深化教学改革”中明确提出，“积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化”。

3.体现“项目化”

素养理念下的项目化学习在建构主义、情境学习、学习共同体等学习理论支撑下不再仅仅凸显儿童的活动，而是基于学科核心知识创设问题情境，以挑战性任务激发学生学习需要，支持学生主动找寻解决问题的办法与路径，理解学科的思维结构与价值意义，同时培养学生的合作意识、责任意识、创造意识等重要品格。

4.应用5G+

积极探索以5G支撑下的跨时空、跨场域、沉浸式、虚拟仿真学习等，充分运用易加平台进行学习数据伴随式采集、全维度分析，研究新型评价方式，满足学生个性化、精准化、泛在化的学习新要求，实践全链式、项目式学习新方式。

四、参赛内容：

1.项目化课程主题可结合现行（3～5年级）教材素材，也可基于新课标中该学段的学习任务、内容要求、学业要求、教学建议、学业质量描述等进行科学拟定。

2.制定项目化课程设计方案，可使用但不局限使用省版统一的大单元教学设计方案文本格式。

3.根据本学段学生学习特点，项目化学习全程可安排3到5课时。

五、参赛提交内容：

1.项目化课程设计方案：电子文档word或pdf格式；

2.项目化课程解读视频：对项目化课程教学的全过程实施进行解读，时长不超过15分钟，视频质量需高清，尺寸为1920×1080，格式为MP4、WMV；

3.项目化课程实录视频：

（1）录像课必须为本学期现场教学新录制视频。

（2）总时长不超过60分钟。体现重要教学过程的教学实录，将过程视频按照时间顺序或项目阶段进行剪辑。

（3）录像的拍摄要确保色彩和清晰度的质量，成片规格为：视频质量需高清，尺寸为1920×1080，格式为MP4、WMV。

（4）教学实录的学生人数不能少于三十人。

六、评奖方式：

教发中心将邀请区内外经验丰富的专家对参赛选手的项目化设计方案和课程实录进行严格评选，项目化设计方案、课程实录分开评选，按照区教发中心颁布的竞赛获奖比例规定评出一、二等奖（一等奖比例25%，二等奖比例45%）。

七、上报时间及要求：

1.以学校为单位于2024年10月1日前填写好美术组长群内在线报名表。

2.以学校为单位于2024年12月31日将参赛所需提交的三项文件打包上传网盘，并将网盘下载链接填写在美术组长群内在线表格。

各校美术组长关注群内在线表格发布，此次在线表格仅填写人可见，请各组长填写至所在学校对应栏目下。