为明确新学期园区小学数学教研工作重点，促进区域教研工作再上新的台阶，2022年9月8日下午，苏州工业园区小学数学学习新课标赋能新教研暨期初教研工作会议在园区教师发展中心召开。园区小学数学兼职教研员及各校数学分管教导40余人出席了会议。

会议由小学数学教研员杭瑛老师主持。杭老师首先对前期园区小学数学教研工作作简单总结与回顾。各校认真落实教育教学方针，坚持以全面提升教学质量为目标，以切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，加强教学管理，充分发挥数学教研在课程改革中的研究、指导、引领和服务职能，不断开拓、创新工作思路。她列举数据，对学校取得的成绩表示肯定。

随后，两所学校教师代表就教研团队建设和主题式研究作经验分享。东沙湖小学孙兰洁教导以“上好一节课，建好一个组”为题，针对学校数学教研工作存在的问题和困难，探索出教师素养提升三大路径：“以七认真要求为规范，夯实情感素养；以网格化教研为提升促进知识素养；以团队内涵为导向发展科研素养。”通过专题化、序列化培养，通过常态教研和集群式自组织，激活教研群团智慧，实现教师加速成长。

文萃小学周晓强教导作“跨学科项目化学习”经验介绍。他指出，真正的“跨学科”是要通过学科间的联系，共同解决问题，来达到对几个学科的深度理解。确立以核心素养为导向的课程目标，而不是确立多学科结合的课程目标。其意义在于通过现实问题驱动，实现不同学科共同促进问题解决的目的，由此推动学习价值的应用旨归。他介绍了“萃行生鲜——双十二筹备会、萃园DIY——建造我们的园林墙、趣玩项目——棋行校园”三则案例的实施情况。 

会议最后，杭瑛作“学习新课标，赋能新教研”的主题报告。她从“教师成长、学习变革、课程改革”三个方面，部署当前主要工作，抓好两支队伍、做深三项研究、抓实四项工作。她对园区教发中心编制的《小学数学学科教学指南》作详细解读，她勉励大家，学校教研工作要切合时代的变化，切合学生的需要，切合教师的需求，抓住当前教学改革的热点和难点，不因循守旧，开展深度卷入式教研和专题研究，以“双升”促“双减”，以“提质”促“增效”，融通学科边界，搭建品质教研的育人框架。

本次期初教研工作会议，为下一阶段学校小学数学教研工作明确了方向，老师们收获良多，今后将不断提升教研工作水平，脚踏实地，做实学校教研工作根基，探索适合校情的教研操作策略，形成校本教研新的样态。