2022年2月17日上午，园区2022-2023学年第二学期小学综合实践期初教研工作会议在教师发展中心召开。各校教研组长及骨干教师们齐聚一堂，对过去的一年进行了回顾、分享和展望。

会议伊始，各校老师分享了项目化学习案例和作业设计的优秀成果。娄葑实小陆小静、唯亭学校谢静波、莲花学校俞叶分别从学生的需求出发，引导学生在自主管理的过程中不断解决问题，运用信息化技术推动学习，引发学生深度思考，在实践探究中培养学生对校园、对生活的关注和热爱。星洲小学黄天浩分享了学校的“光伏小镇”项目，带领同学们用研究的眼光发现并解决问题、思考创意物化的可能性，开创绿色低碳新生活。在优秀作业案例分享中星湾学校梅心雨、星洋学校庄秋玲充分结合作业结构、跨学科学习以及学生核心素养导向，在重视多元评价下，融合线上线下学习，让学生在情境任务中解决真实问题，体现作业的提质减负。

会议第二阶段，星湾学校杨奕杰结合《时间里的故事》向我们分享了专业成长的美好，在综研里邂逅可爱的伙伴、精彩的故事。新城花园小学韩杰以《初心不渝 曲径通幽》讲述了入职以来专业成长心得和心路历程。星洋学校张艳从理论依托亮特色、大组教研共成长、实验阵地促发展、形式多样展风采四个方面分享了课程设计理念和教研组活动的开展情况。

园区教师发展中心综合实践教研员张嘉以《双项目驱动：推进综合实践活动课程实施》为主题，指导各校新学期工作。她首先肯定教师们的项目化案例和作业设计均能源于学生学习的需求，指向育人目标，充分体现五育融合，同时体现文化浸润和概念深入，利用多元评价和技术支撑，落实学习的本质。随后，她从“ChatGPT给我们的教育将带来哪些挑战？”引入，启发广大教师在数字化教育背景下，要不断转变人才观、课程观、教学观、评价观，认识到跨学科学习、项目化学习的优势。她强调，要围绕5G项目研究，做强项目化学习,明确“推进课程迭代、聚焦教学评一致性、促进教师成长”的教研重点，落实“教学评价创新、教学模式创新、教研方式创新”的若干举措。她期待各校教师能够把握住机会，在智能时代的新浪潮下，培养学生创造性独立思考，让每一个孩子经历好的学习，让每一位教师享受专业成长的幸福。在时间中耕耘，在思考中奋进，终会与收获不期而遇。

一审一校：张  嘉

二审二校：张  嘉

三审三校：周学文