为进一步深入实施园区教育“四化”建设发展战略，有效提升区域整体办学水平和办学质量。9月8-9日，工业园区教育局、教育督导室组织相关专家对新融学校进行了“浸润式”教学管理专项督导。“一叶知秋意，新融再相会。”10月30日，在督导专家组副组长李幸明的带领下，星洲小学副校长王平宏、星洋学校教导主任张卫华一行三人，再次走进秋意渐浓、佳境初显的新融学校，开展了“浸润式”督导之教学管理专题探讨活动，督学处严林妹全程参与了本次活动。

活动中，督导专家组首先听取了新融学校校长沈明华的《规范管理重教研，注重设计构体系》专题汇报。新融学校根据督导评估的期初意见，对照问题、建议与责任落实清单采取了有效的整改措施。在规范管理上，优化管理制度，细化管理过程，深化管理绩效；在教学教研上，着力课堂调研，借力同城帮扶，全力公开教学；在课程开发上，加强课程管理，加深课程研究，加快课程开发。在短短的两个月，学校的教学管理在督导专家的指导与帮助下，初步形成了“有思考、有举措、有行动、有改变、有收获”的良好态势。

接着，三位督导专家仔细查看了新融学校准备的过程性资料，并分别邀请不同学科、不同层次的教师、行政人员开展座谈。督导专家以“问题导向、发展导向、目标导向”为原则，与参与座谈的老师一起探寻管理方法，共同讨论教学策略。努力凝聚全体新融人的力量，激发全体新融人的智慧，确保将各项整改措施真正落到实处，促进学校管理水平和办学质量的全面提升。

最后，督导专家分别从规范办学、教学研究、课程开发三个方面向新融学校沈明华等相关行政干部进行了督导反馈。李幸明认为学校根据督导意见在加强管理力量、完善管理制度、重视管理绩效上采取了有力的措施，为课堂教学的有效性提供了保障。希望学校在教学研究中形成鲜明的系列主题，重点解决好课堂教学中“满堂灌、零碎教”的问题，让学校的教学管理工作“接地气”“有底气”“显朝气”。王平宏认为学校对师资的培养有方法、有要求、有目标，青年教师的成长路线逐渐清晰起来了。希望在下阶段的工作中，学校多为教师提供参与区级及以上公开教学的机会，促进教师的业务发展。多组织开展学科类的专项评比竞赛活动，增加学生的学习自信。还要进一步提高“科研兴校、科研促教”的意识，让课题研究指向问题解决，让课题引领学校发展。张卫华对学校在完成国家规定的课程之外开设的多彩实践、缤纷育人、温馨礼仪、凝聚合力、有效启蒙、多样心理等“六大德育课程”及指向人文、身心、科学、艺术、生活等“五大校本课程”给予充分肯定，并指导学校要从“人人发展、发展人人”“为学生的终身发展奠基，为学生的一生幸福服务”的“校情”出发，结合中国学生发展核心素养的“国情”需求，注重整合与创新，注重传统与现代，注重科技与人文，不断完善学校的课程图谱，为学生、教师乃至学校的发展搭建好“课程育人”的平台。

整整一个上午，督导专家真心以对，精准诊断、靶向建议，持续跟进。新融学校的领导与老师真诚相待，主动剖析、取长补短、有效提升。教学管理是学校的中心工作，也是永恒的教育发展主题。相信在园区教育人的齐心协力、敢于超越中，区域教育的高质量将会得到持续推进与发展。