9月22日，尹立坤名师工作坊第一次研修活动在南京航空航天大学苏州附属中学（星湖街校区）如期举行。本次研修活动的主题为“涵养专业素养，探寻名师成长”，活动由工作坊主持人尹立坤主持，全体工作坊成员及部分学科教师参加。

首先，研修活动以苏州大学附属中学黄志锋、南京航空航天大学苏州附属中学周文雅两位老师执教公开课开篇，两位老师围绕“while循环”课题进行了同题异构。其中，新教师周文雅采用项目式教学方式，以航天飞船返航问题为主线，划分出“确认宇航员状态”、“调整飞船角度”、“角度调整次数求精”三个活动，逐步引导学生从感悟到理解循环结构，进而初步学会利用循序结构去解决编程问题；骨干教师黄志锋则从生活实例出发，以抽奖游戏切入新知讲授，并通过三个递进的探究任务引导学生实现抽奖流程，从而促使学生在问题解决的过程中掌握while循环的基本结构与用法。同样的教学内容，不同的课堂呈现，不同发展阶段的教师，以“同课异构”的方式展示出各具特色的魅力课堂，在鲜明的对比呈现中，激烈碰撞，可谓精彩纷呈、各有千秋，让听课老师们收获颇丰。

接着，苏州市教育科学研究院教研员孙簃做了《让我们与学生一起成长》的主题讲座。讲座从“成功是否有捷径”、“理解教师这一职业”、“教师的专业发展”和“让优秀成为一种习惯”四个方面道出了关于教育的理解、关于教师的职业理解、教师专业发展的要素以及教育的职责。孙簃分享了很多自己指导并带领学生参加教学大赛的鲜活案例，讲述了自己在中国大学MOOC上开设课程的有趣经历，同时传授了许多与教师专业发展相关的学问，如教师需要具备哪些教学能力，教学设计的要领怎样去把握，教学目标的框架如何去搭建等等，既有高屋建瓴的观点、更有原理方法的剖析，让老师们感受了一位名师成长背后的故事，也让老师们感知技艺精湛的名师应具备怎样的专业素养。她说，教师要把专业学科当科学来做，把专业学科当育人的载体来做，把专业学科当科学来研究，把专业学科当艺术来追求。

然后，工作坊成员通过自我介绍进行“破冰”，随后全体成员围绕“指向素养的教学”主题，就两节公开课进行了广泛而深入的研讨。黄志锋和周文雅陈述执教思路、反思课堂中的不足，工作坊成员从自身教学经历及职业视角出发，评析两节公开课中的优点、不足及自身关于教学的理解，成员们畅所欲言、各抒己见，实现了跨学科的思维碰撞。

最后，尹立坤就工作坊的团队目标、坊员分工、研究方向和内容、工作坊管理等方面进行了布置。她强调，课堂教学是一门遗憾的艺术，我们要聚焦学科素养，注重学生解决问题的能力培养，以具有真实要素的生活项目，具有思维张力的启发式问题，具有科学性的学科大概念等，将核心素养的楼阁落地到课堂教学；同时工作坊是“教学相长”的舞台，要“人人有分工，人人有事做”，大家凝心聚力，共同打造包容的研修文化、严谨的学术氛围，同心协力，携手共进，探寻学生发展规律、探寻素质教育内涵，探讨教师专业成长，实现与学生一起成长与蜕变。