为深入贯彻园区国家级“5G支撑下核心素养导向的混合式教学”项目研究，挖掘区域初中语文“项目化学习”现有研究基础、促进课堂教学成果转化提炼，9月28日下午，苏州工业园区初中语文“项目化学习”研究推进会在线上举行。

区域5G+智慧教育实验校实验教研组、初中语文骨干教师共同体部分成员参加了本次会议。会议邀请苏州大学文学院王家伦教授、《语文教学通讯》初中刊彭笠主编作专题指导。

芦淳老师首先介绍了区域开展国家级课题研究的背景、梳理了区域教研组相关课题申报情况和研究现状。

无锡市广勒中学朱秋菊老师汇报省青年专项重点课题《项目驱动的初中语文综合性学习的实践研究》研究现状。经过不断思考，课题研究实施路径越来越科学化，为园区的语文同仁提供了一些综合性学习的阶段性成果和范例。星洋学校崔伟老师以课题《互联网+背景下语文大单元教学“情境”创设实践研究》、教学案例《平凡的光芒，细细描写的深情》为实例，分享了《基于项目学习的语文任务群教学》听讲感受；独墅湖学校王显文老师详细介绍了《PBL的语文实践范式和途径设计》开题情况，展现了“项目化学习”课题进课堂的研究图景；西附初中李娟主任汇报了“区域5G+智慧教育大单元教学创新月度汇”活动语文学科的课例情况，展现了项目化学习和大单元教学相整合的新画面。

王家伦剖析了单元教学和群文阅读的异同点，指出大单元视野下的项目化学习与群文阅读之间的继承关系，为一线教师的备课教学提供了坚实的思想基础。

彭笠就几篇针对大单元、情境化、跨媒介、跨学科、项目化学习的投稿进行了点评，指出要研究新课标的话语型态、要注意跟踪学术期刊上的教学设计创新动态，更好地满足期刊的需要来转化教学实践成果。

最后，芦淳指出项目化学习对老师提出的挑战，继续强调守正中创新的必要性，提倡项目化学习的教研和实践相结合，让项目化学习在实践中落地生根。

一审一校：芦淳 

二审二校：张嘉

三审三校：周学文