为了更好地促进苏州工业园区2023届高考及后期竞赛工作的展开， 2022年9月29日下午，在苏州工业园区教师发展中心10楼会议室开展了2023届高三数学筑峰导师天团及竞赛研讨会。

会议分为四个议程。首先，苏州工业园区教师发展中心高中数学教研员许平老师回顾了园区高中数学2022届高考和竞赛已取得的成绩，提出了2023届高考数学筑峰目标，并宣布了2023届高三数学筑峰导师天团成员。导师团队由教研员带领下的高三筑峰班教师、骨干教师和竞赛教练组成。

会议第二个议程是由星海实验中学高三筑峰班数学冯军老师分享筑峰经验。冯军有多年高三筑峰教学经验，他的分享主要包含以下方面：一、精讲精研高考试题，编写讲义。冯军经过研究，发现全国卷高考真题风格比较稳定，最好做最近10-15年高考题并分析高考题之间的联系、变化、深入。第二个：重要版块舍得花时间，深耕细作。函数，解析，立体，合起来占了相当比例。因此，不要拘泥于均分和短时间内的效果，要从长远和筑峰出发，做最好的准备。第三：引导学生学会自主学习，合作学习，给学生自主领悟提升的空间。第四：注意考试心态和考场策略的辅导。冯军同时提出了自己认为还需要优化的几点思考：高三下专题练习和综合练习时间配比；感受不同风格的试卷；重点板块的基本概念、问题本质有没有讲透。

会议第三个议程是由任高三筑峰班数学的两位数学老师分享筑峰教学中的困惑并研讨对策。星海实验冯俊老师提出了自己的困惑：第一：教学中拔高拔到什么程度如何确定？第二：学生分化严重，水平不均衡，教学中如何兼顾筑峰与平衡？第三：如何指导学生方法，方能兼顾思维与运算平衡？第四：有哪些激发学生主动性的有效措施？西交附中单景丽老师也根据自己的教学经验提出了一下问题：第一：针对尖子生的个性化辅导是应该着重在哪些专题上还是全面撒网？第二：在一些导数与圆锥曲线的题目讲解上，我们在通性通法和特殊方法上应该如何进行取舍?需不需要利用高等数学的观点来解题？第三：有些学生看了一些资料或者文章，他们有时的一些很好的想法我们可能都没有见过？有些什么好的资料可以作为备课的参考？第四：一轮复习需要补充哪些二级结论？与这些二级结论相对应的试题来自何处？

会议第四个议程是由许平进行总结发言。他从讲义、课堂，学法指导三方面解答了老师们的困惑并结合具体题目进行指导、提出要求。第一：讲义编写要通研高考题、深研课本题，要有园区优秀教师的个性化见解而不是简单的复制黏贴，同时发动备课组力量收集二级结论以备选用。第二：应该有比较有示范性的筑峰课堂教学范式。许平提出由星海实验冯俊老师和黄静老师各自打造一个模板，基础题中档题快带，难题有对策不留缝隙。课堂要有5分钟标准化解答示范，确保滴水不漏。然后推进到西交附中并逐渐推广到园区。第三：学法指导。他提出可以在课堂提出一个全新的问题，让学生5分钟思考后提出思路，拓展学生思维，用数学知识辅助学生自学能力。最后许平还布置了后期工作。

许平发言结束后，与会教师深受鼓舞，都进一步明确了下一步的教学和研究方向，群策群力，为园区高中数学高考和竞赛筑峰行动添砖加瓦。

一审一校：许平

二审二校：张嘉

三审三校：周学文