为了解区内即将进入结题阶段的“十三五”课题研究进展情况，推进研究成果的提炼，为结题工作奠定坚实基础，9月30日下午，园区教师发展中心组织举办了“十三五”教育科研课题推进活动，各学校幼儿园教科室主任及省市教育科学规划“十三五”在研课题主持人200余人参加活动。

培训活动采用线上腾讯会议方式进行，由教师发展中心科研处副主任张久旗主持。科研处主任孙春福首先强调了会议纪律，要求与会人员认真参与，积极研讨，会后提交心得体会。

科研处从园区200多项省市十三五在研课题中选择了三项课题进交流。星汇学校教科室主任伍少坚汇报了课题《生活教育视域下学校拓展型课程建设行动研究》的推进工作，他从学校拓展型课程建设的研究背景出发，对生活教育、拓展型课程的核心概念进行详细的讲解，抓住两个关键词“生活教育视域”、“拓展型课程”的内在关联，重点阐述了五个子课题的研究达成情况，研究内容设计合理，过程扎实，体现了生活教育指导拓展型课程进行研究的科学性。唯亭实验小学副校长王兆正汇报了课题《叶圣陶儿童种子观下生长性数学课堂的实践研究》的推进工作，他从研究背景、核心概念的界定、研究目标与内容、研究成果、研究结果以及研究反思等六个方面阐述了课题开展情况及取得的成效，介绍了“儿童像种子，师者如农夫，教育即生长”的基本理念，结合具体案例重点阐述了生长性数学课堂的价值追求、基本内容、实施路径、实施策略，让数学课堂成为“找准生长起点、选好生长路径、用好生长架构、促进思维登高、推动生命成长”的数学学习活动，实现学生基础学力、学科素养和健全人格的“自然生长”。新洲幼儿园张慧慧老师汇报了课题《基于具身认识理论的幼儿园戏剧课程建构研究》推进工作。她从内容开发、环境改造、活动实施、观察指导、师资进阶等角度较为全面地阐述幼儿园戏剧活动的实施策略，课题将具身认知科学理论引入幼儿戏剧教育的场域，基于儿童立场，立足整体视野，关注过程取向，期待幼儿在多元、开放、适宜的戏剧活动中悦童心、拾童趣、展童真，让幼儿真正在喜欢的游戏中相遇幸福童年。

孙春福和张久旗分别对课题进行了点评。他们对三项课题在前期研究中的成绩予以肯定，认为在实践路径的探索、实施策略的提炼以及案例整理归集等方面表现突出。同时，要求三项课题进一步加强文献学习，寻找研究薄弱处，突破研究重难点，丰实研究资料，推出更大成果，为结题工作打下坚实的基础。

 一审一校：张久旗

                               二审二校：张  嘉

                               三审三校：周学文