为进一步提升苏州工业园区学科教研员在教育信息化背景下的大数据分析能力和精准教学教研能力，全面促进区域教育数字化转型，2022年10月8日至10日，苏州工业园区教育局组织开展了区域“未来教师”数字教研员主题研修活动。

苏州工业园区教师发展中心主任杨原明做研修开班动员。他就培训的重要性及相关要求作了强调，勉励每一位教研员不断学习与探索，成为数字化转型先锋和标兵，不断带动区域教师群体数字化教学能力发展，促进学科教学与信息化手段的融合创新。

西交利物浦大学未来教育学院教育研究系副教授李娜作《5G+智慧教育的实践干货盘点与研究设计落地指南》专题培训。她通过互动交流和案例分析，带领教研员们系统化学习了混合式教学的多种形式、Bloom的数字化金字塔、Jisc的数字化素养模型、TPACK教师能力发展框架等国际通用教育学理论和资源，同时也从信息技术支撑下新型教学模式的新挑战、信息与学科融合的常见问题、学生发展的新需求、基础教育新课标新教材新评价、新质量监测标准等实践问题出发，结合园区“5G支撑下核心素养导向的混合式教学”项目研究需要，指导教研员们明确了项目实施的整体框架。

中国教育科学研究院未来学校实验室副主任罗夫运进行《新课标、教学模式与数字化融合》专题讲座。他对新课标与新教学模式的逻辑关系、新旧课标显性的形式变化和隐性的本质变化、新课标下教与学模式面临的挑战以及面向新课标的项目化混合教学课程设计基本原则等内容做了详尽解读，为园区5G+智慧教育项目实践指明了方向。

南京市玄武区教师发展中心督学丁加旗带来了《新课程背景下教科研训工作的新思考》。他指出，新课改背景下要不断强化“教学为中心，课堂为生命线”的意识，科研教研要聚焦学科核心素养、抓住关键问题、解决真困难，以研促教，切实提升科研素养和业务能力。丁加旗结合学科经典案例的深入剖析让教研员们对新课标背景下的教科研训工作有了更深入的思考和启发，同时也明晰了更多可操作的实施路径。

研修最后，教研员们进行了专题研讨与交流，分享了“5G支撑下项目化学习、大概念、大单元教学、混合式教学、游戏化学习”等内容的全新思考。相信理论与实践相结合的引领让教研员们能更深入领会政策、把握方向、投入实践，更深刻理解基础教育现状和教育信息化改革发展趋势，全方位提升信息化环境下教学研究、教学应用与教学评价等能力，助力园区教研工作的数字化转型再上新台阶。

一审一校：顾  峰

二审二校：张 嘉

三审三校：周学文