为进一步深化项目落实江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《STEM教育支持强基创新人才的融浸式实践》。园区STEM教育十大联盟、六大项目研究组于2022年10月21日展开了一场线上推进交流活动。会上园区STEM研究院常务副院长尹德光老师用“前半程很优秀，后半程要更辉煌”肯定了园区研究团队的前期成果，也对后期工作提出了更高要求。明确以“细分任务目标、真研究、真落实、真成长”作为总目标。对联盟、项目研究组的活动次数、活动方案、以及活动后续材料整理都作出了具体指示。          

首先由联盟展开活动和计划的分享。联盟主持人邹烨老师从技术工程的角度分享了联盟推进计划，用“立足科学教材、以大概念引领，做深做实”和“打破学科界限，真实问题驱动”两条线展开对“课程与场地建设”“教师发展”的交流汇报，分享了行之有效的具体工作计划。联盟主持人刘倩老师立足STEM教育“数学➕”，从课程学习资源库构建、基于实验探究的案例研究等四个主题分享了推进计划，并用《神奇的螺旋线》做了课例分享。联盟主持人顾健老师就“物理➕联盟团队”“项目的开展情况”“下阶段推进计划”三个方面开展了汇报。国际教育联盟主持人叶璐老师从STEAM超学科创新实验室，到研究性、拓展型、基础型课程体系的设计，到学生研究项目成果都一一作了展示。

接着，STEM项目组负责人展开工作汇报和工作布置。文宣项目负责人蔡晓璇老师以公众号SIP STEM推广宣传为抓手，从团队分工、结合三审三校审核流程、就推文内容、宣传计划做了详细汇报。教师培养项目负责人许杰老师具体阐述了园区STEM教师四级教师培养方案，和项目推进的时间轴和主题计划。学生发展项目负责人赵范珏老师用两个成果集合，根据疫情防疫的当下，提出创意展示秀视频，作为小学生STEM能力认证的重要参考，同时为项目的推进制定了时间计划线。学生评价项目负责人陆静雯老师，重新审视课题，基于前期提出的研究的指标、量表,探讨 “强基创新人才”的定义,同时进一步开展融浸策略与路径的研究。场境建设项目负责人潘小军老师回顾申报书、中期汇报资料，指出场地建设指南再学习，场境数据再摸底，实地调研，推广样板，改进短板，为编写园区场境指南的编写做准备。课程建设项目负责人姚伟峰老师在推进计划中，给园区团队提供了STEM教育优秀案例模版，并前瞻性地提醒各大联盟，教师课例照片必须是原创。把工作做在前面，避免不必要的返工。课程建设的最终成果，是争取公开出版课例和优秀论文集。

本次会议的最后以尹德光老师给研究组成员的一句鼓励结束“有思考、有深度、有落地的措施、有时间节点、有成果预期，通过本次会议让我们对STEM教育的未来信心满满。”