为了继续深入研究语文课程核心素养的实施路径，聚焦新课标“跨学科学习”学习任务群的设计与实施，省重点资助课题“基于学科融合的高中语文综合性学习的实践研究”课题组举行了第二次结题推进会。课题组全体成员和初中语文部分骨干教师参与了研讨。江苏省教育学会名誉会长、教育部语文课程标准研制专家组成员陆志平先生亲临会议指导。

芦淳首先向初中语文同仁和陆志平介绍了课题前期成果和最近召开的第一次结题推进会的情况。第一次结题推进会聚焦逻辑教育在各学科的渗透，关注三科逻辑教材的编写与使用问题。接着，芦淳介绍了园区初中语文跨学科学习研究团队开学以来打磨的几个跨学科学习案例。

陆志平听取了课题汇报后指出，从百年来语文课程发展的角度来看，“综合性学习”板块是加强语文课程综合性、实践性在课程型态上的专门尝试，《基于学科融合的高中语文综合性学习》课题取得了丰富的成果，在适当的时候可以完成研究使命。

陆志平结合所呈现的跨学科具体案例的分析指出，义务教育语文新课标中的“跨学科学习”任务群是课程型态的，有特定的内涵。跨学科学习，应该回归课程标准中提出的具体建议，若在区域层面展开，尤其要注意选题的重要性，要切合学生的生活实际进行设计，对培养学生的核心素养起到相应作用，站在课程标准的整体设计上来看待其地位与意义。

最后，芦淳期盼陆志平先生在适当的时机能够继续指导园区初中语文学习新课标、落实新课标的实践，并表达了对他此次指导的衷心感谢。

一审一校：芦淳

二审二校：张嘉

三审三校：周学文