11月17日，由苏州市教育科学研究院主办，苏州工业园区教师发展中心协办，苏州工业园区景城学校承办的2022年苏州市“十四五”规划课题“核心内容视角下小学数学育人价值及其实现研究”研讨活动顺利召开。本次活动采用线上观摩的形式，分上午和下午两场活动进行，江苏省中小学教学研究室小学数学教研员郭庆松、苏州市教育科学研究院小学数学教研员刘晓萍、各市（区）小学数学教研员以及骨干教师代表等千余人参加了此次活动。

活动中，来自苏州工业园区星汇学校小学数学特级教师郭大鹏执教了三年级《数学与魔术》一课。郭老师以魔术激发学生解密欲望，引导学生经历一颗、二颗、三颗或三颗以上色子及自主设计色子魔术的实验过程，在观察、猜想、操作、归纳中，学生的推理意识、数学思维得以发展。

苏州工业园区景城学校副校长顾维娜执教了《角的度量》的示范教学。顾老师从物体测量的本质出发，唤醒学生已有测量经验，激发度量需求，在比较中引出标准，在关联中创生工具，在度量中内化思想，将角的度量嵌入到测量方法的结构之中，实现知识的整体建构。

教学观摩活动后，苏州工业园区教师发展中心小学数学教研员杭瑛、昆山市教师发展中心小学数学教研员徐伟、常熟市教研室小学数学教研员徐建文分别结合课例从目标素养导向角度进行深度剖析，肯定了老师们基于核心素养进行课堂建构，创设真实的情境，积累充分的活动经验，促进数学素养生长的新路径、新举措。

江苏省小学数学教研员郭庆松作了《将数学育人落到实处》的专题讲座。他从新旧课标的比较出发，介绍了新课标强化课程育人导向、优化课程内容结构、研制学业质量标准、加强学段衔接的特点。郭庆松结合具体课例，介绍如何引导学生经历数学化、体验再创造的过程，在真实情境中有情感的触动，提出真问题，为学习的展开提供支撑。数学课堂应当彰显个性化、实现深度化、基于学科性、凸显实践性，实现“为了知识的教育”到“通过知识的教育”。郭庆松的讲座既有前沿的理论政策，又有清晰的教学路径，对老师研习新课标、把握新方向具有极大的指导意义，引发老师们深度共鸣。

活动最后，刘晓萍对本次活动进行了总结。期待广大教师，关注数学独特的育人价值，以结构化视角关联教材内容，基于核心内容设计教学，丰盈学生的学习过程，使每一个学生都得到充分的发展。

一审一校：杭瑛

二审二校：张嘉

 三审三校：周学文