为了更好地贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，探究质量评估在不同领域中的实施，帮助教师树立正确的评估理念，2023年6月25日，苏州工业园区教师发展中心在翰林幼儿园开展沉浸式研训科学评估专题活动。活动特邀苏州市教育科学研究院副院长兼初等教育研究所所长戈柔，教师发展中心教研中心副主任周隽琰、幼教教研员沈娴，沉浸式研训组成员参加了此次活动。 

案例分享，链接经验

活动中，星慧幼儿园杨诗圆针对音乐领域关键经验，调整优化班级音乐区布局与材料，梳理适宜方式方法。同时以问题为导向，增设户外音乐区。通过阶段性的教师与幼儿的反馈，梳理调整，不断促进幼儿艺术经验的提升。

钟园幼儿园蔡锋锋通过教师对经验表从理解到内化的过程，从“是什么”中寻找便于教师理解的对接案例；在“怎么用”里横向、纵深考察评估情况，审视材料投放，细化PCK表格以支撑教师科学素养的提升；透过实践，发现学习共同体的力量，发觉问题导向及行动的价值所在。

尚城幼儿园蒋玉露则聚焦“表现”这一关键经验，从艺术形式“绘画”入手，梳理了撒网式、收网式、捋网式的“三步走”战略。以泥工为例，对具体表现描述进行了扩充，从PCK的视角入手，丰富《关键经验表》，使其更具参考性和指导力。

分组研讨，互动交流

研训组对标关键经验，重点围绕由经验表延伸出的一系列思考讨论了“如何选择合适的记录表帮助教师聚焦观察”、“如何由繁到简，保持适度的记录频率”、“使用经验表观察幼儿行为、识别经验的方法原则”等，基于各园实践中的思考，展开经验的交流，实现理论与实践的碰撞及下沉。

专家把脉，明晰方向

戈柔充分肯定了各园教师的观察与思考，提出了在关键经验表落地过程中要直面问题、直指教师、直奔对策，以全方位、全时段、全卷入的形式开展研究，根据不同园所的研究情况、教师的能力情况聚焦点位、有序推进，重视教研团队的智慧和作用，在“研”中前行。

周隽琰十分认可区内园所依据关键经验表指引下的行进脚步，有效推进了相关观察表格的落地实施，较好地支持了幼儿发展。同时对下一步工作提出展望，鼓励教师们将行思中的师幼互动、指导策略等以事例的形式进行分享，实现更深层次、更广层面的经验辐射。

一审一校：沈娴

二审二校：张嘉

三审三校：钱明坤