已是夏日炎炎，暑期线上研讨热度却丝毫不减。自义务教育课程标准（2022年版）颁布以来，苏州工业园区小学数学教师们展开了深入地学习实践研究探讨，2023年7月8日，在园区教师发展中心小学数学教研员杭瑛老师的组织下，有幸邀请到了北京师范大学的宗序连博士，为园区小学数学骨干教师们带来了一场《基于学习进阶的数学单元教学设计的内涵、要素与案例》的线上报告研修学习。

在“落实单元教学不仅需要从学科的角度，还需要从学生学习的角度分析”的研究背景下，宗博士从“学习进阶”出发，基于课程标准，结合自身研究过程，提出学习进阶构建的理论基础，让我们充分理解超回归模型。接着，围绕“单元教学设计”、“基于学习进阶的数学单元教学设计”两个方面，明确单元教学主要有整体性、系统性、层序性三大特点，以具体实践案例为我们呈现了设计的内涵与方向，路径与表达，为一线教师的教学研究带来了诸多启示。

最后，园区小学数学教研员杭瑛老师作总结。她指出，我们要坚持素养导向，在研读课程标准的基础上，关注知识的整体性，打通结构的关联性，要不断探索并落实单元教学。相信在专家们的引领下，园区小数人将且研且教，不断丰厚内涵理解，努力发展学生进阶思维与关键能力，让核心素养落地生根。

一审一校：杭瑛

二审二校：张嘉

三审三校：钱明坤