为进一步研习新课标，构建新型教与学模式下的信息科技课堂，10月31日，魏东名师工作坊第十四次研修活动在青剑湖实验中学如期开展，苏州市信息科技教研员席菁、魏东名师工作坊全体成员、青剑湖实验中学、唯亭学校信息科技教师线下参加了此次活动，同时向盐城、兴化、四川等地线上直播。

示范引领 深耕课堂

活动伊始，由朝前路实验学校王海兰和青剑湖实验中学王慧茹带来两节基于“大运河专题网站”项目的课堂教学展示。

王海兰老师以《沿着网页绘运河》为题，借助易加学院开设规划大运河网站的项目化课程。王老师从微信、电子邮件等互联网应用中引出数据的组织呈现方式，以“中国大运河博物馆”为例分析网页布局和网站结构，借助word文档开展小组探究活动——绘制“中国大运河”网页布局图，最后对比网页效果和源代码，让学生体会html超连接的广泛使用。整节课采用项目学习、任务驱动、小组协作的方法开展教学，提供了丰富的学习支架，给予了学生充分的自主探究机会，课堂氛围良好，积极性和参与度较高。

王慧茹老师以《传播中国大运河文化-网页出项汇报》为题，展示分享各小组制作的大运河主题网站。王老师带领学生回顾了整个项目历程：小组分工-确定主题-研究内容方向确定-页面设计-资料查找和素材收集-网页制作，然后将课堂交给学生，各小组组长展示汇报网页作品，最后学生根据量表对每小组的作品进行评价。整个教学过程以学生为主体，激发学生兴趣；采用过程性评价和总结性评价相结合的方式，对小组作品进行全面评价；将教学目标回归到情感上，提醒学生借助互联网技术传承和发扬中国优秀传统文化。

以课为例 同研共进

王海兰老师以问题导入的方式，让学生观察微信、电子邮箱、网站等互联网应用中的数据组织方式，引出本课课题。在整个任务探究环节，以“中国大运河博物馆”为例，抽象出网页布局图。从网站结构图中，明确数据之间的内在逻辑关系；以小组为单位，规划设计网页布局，通过易加学院对学生的作品进行展示和评价；分析“中国大运河”网页源代码，体会HTML超链接的作用，为后期制作网页奠定基础。整个项目以任务驱动、小组协作形式开展，对于如何上好新课标下的信息科技课起到了很好的示范作用，让我深受启发。

王慧茹老师这节课内容丰富，设计感十足，充分发挥学生主体作用，学生参与度极高，作品汇报环节也十分精彩。王老师将教师角色把握地恰到好处，教师充当主持人和导师，把课堂还给了学生。老师寥寥数语，却能起到衬托引导和画龙点睛的作用。学生自主汇报过程的有条不紊，也间接说明了教师在学生研究内容敲定、网页界面设计、资料收集整理、网页设计制作等环节中下足了功夫。最后，王老师通过手绘大运河，将运河的各个子课题串联起来，给人以美的享受。

名师领航 精细研修

苏州市信息科技教研员席菁对两位老师的授课进行了点评，并为我们带来了《信息科技课堂教学探讨》专题讲座。席菁带领大家从六条逻辑主线、九个内容模块、四个跨学科大主题进行深入解读，明确义务阶段信息科技课程标准的培养目标、基本原则、课程设置和实施等要点。席菁以学科核心素养为导向，强调教育的“育人”本质，希望各位老师继续钻研教学指南，理解、把握新教材，将所蕴含的教育思想具体贯彻落实到课堂教学中去，创设真实的情境，预设开放的结果，让学生能够达到最初设定的教学目标。

知之愈明,行之愈笃。深入的课标解读，精准的内容梳理，理论与课堂实践的融合，让工作坊成员对新课标、新教材有了更系统、更深刻的认识。在今后的教育教学中，工作坊成员将继续以课为媒，以研促教，认真钻研教学指南、新教材，积极开拓项目化教学思路，以螺旋阶梯式任务，落实以“育人”为核心的教学目标，让课标“落地”、让课堂“生花”。

一审一校：魏 东

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟