为了高质量落实“双减”目标任务，为教师提供科学、精准的支持，切实减轻学生负担，提升育人质量。11月2日园区小学科学教师和盐城市大丰区专职科学教师在线上举行了关于“双减”背景下5G支撑的小学科学作业设计研究的联合教研活动。

首先，两区科学老师围绕双减背景下小学科学作业设计进行了交流。星湾学校的蒋莉莉老师以教科版科学，五下《环境与我们》单元为例，详细说明了在单元作业设计时，要依标扣本，构建指向科学课程目标的作业设计框架。第二实验小学的叶天老师以“易加作业”为例，介绍了5G支撑下的小学科学作业设计，解说并演示了新版易加作业平台，同时也分享了在探索尝试过程中，遇到的困难和一些新思考。盐城市大丰区第一小学陈爱美老师重点介绍了“双减”背景下小学科学实践性作业的设计与思考，通过分析教学中的案例，详细诠释了实践性作业促进知识迁移，助力思维拓展，促进学生探究实践能力提升的作用。文景实验学校的陆静雯老师从小学科学实践性作业的现状出发，分析了实践性作业的现状及原因，介绍了小学科学实践作业的设计原则和设计流程，以及作业实施时需要注意的事项。

随后，盐城市大丰区教师发展中心副主任杨燕青开设了主题为《科学实践性作业实施与课堂教学策略》的专家讲座。他深入浅出，先后从研究背景、研究方法、实施环境对科学实践性作业进行了重点讲解，通过列举大量基于实践性研究的作业案例，展示了小学科学课堂应有的样态。参会老师们认真学习并就有关问题进行了讨论。

最后，盐城市大丰区小学科学研训员赵晋作了总结发言，他建议在作业设计时，不仅要关注学生的思维发展品质，还要关注学生的自主学习能力，要立足于教材，站在促进学生深度学习的角度，从课本走向生活，设计和实施科学实践性作业。

学思践悟，以知促行。本次联合教研活动为老师们提供了学习、研讨和交流得平台，帮助教师会深入理解课标，拓宽教材的解读途径，结合教材的学习内容以及学生的特点，设计出质量精良的作业，为学生减负，为学习增效。

一审一校：陆静雯

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟