11月9日，苏州工业园区小学语文学习任务群关键问题研究（2）“项目化学习的设计与实施”主题研训活动（星湾教育集团专场）在星湾学校举行。活动采用线上线下相融合的混合教研形式，一百余人参与现场活动。

活动中呈现的两个课例都是基于单元教学的项目式学习。东沙湖小学陈茉老师执教六年级第八单元《“走近鲁迅”之追忆童年生活》，她创设情境开展研学活动，结合单元语文要素，借助易加平台，引导学生捕捉细节、关注环境，小组合作完成闰土明信片设计。第三实验小学方竹云老师执教三年级第五单元《秋日校园，你未曾发现的美》，课堂以向公众号投稿“寻找校园最美秋景”为项目式学习的驱动任务，勾连单元课文内容，指导学生完成投稿初稿。

正高级教师、徐州新沂市小学语文教研员臧松刚老师首先肯定了两位执教老师在新课标学习任务群导向下进行项目式学习的新探索，并作了《充分打开语文实践活动的过程》专题讲座。他分享了关于打开学生实践活动的基本主张，围绕情境化导引、结构化处理、探究式发现、支架式辅助和评价表跟进这五个方面阐述语文活动过程设计的要点，结合课例指导活动过程的实施策略，让老师们对语文学科的本质，对语文实践活动的实施有了更加清晰的认识。

园区小学语文兼职教研员、星湾学校陈晓军老师为本次活动做总结。她从设计和实施的原则、特点入手，指出语文项目式学习是以学为中心，以培养学生语文核心素养为目标，强调综合、开放的语言实践活动，项目的推进过程应是学生运用语言、学习语言的过程。

 一审一校：魏斯化

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟