11月16日，一场以“像科学家一样思考  基于证据的教与学”为主题的初中生物教师研训活动在星湾学校拉开了帷幕。本次活动聚焦论证式教学模式，将科学领域的论证引入课堂，使学生经历类似科学家的论证过程，形成基于证据和逻辑的思维习惯，理解科学概念和科学本质，落地新优质教育行动。活动由金鸡湖学校浦彤老师主持，园区全体初中生物教师参会研训。

星湾学校的吴双艳老师执教了《动物的行为》一课。这节课是论证式教学的成功尝试。吴老师立足于学生的生活经验，在课堂中采用CER论证模型，设计开展活动。学生从科学探究中获取证据，基于证据提出主张，进而论证自己的观点。吴老师让学生的知识获取和思维发展进行了有效融合。《动物的生殖》一课则由东沙湖实验学校的吴冰芳老师执教。吴老师通过实验观察、数据分析、场景类比等不同的形式作为证据，学生在动手、动脑、动笔的过程中分析推理，探究鸟卵各部分结构的特点和功能，深化了学生的“结构和功能观”。吴老师结尾处的那句“鸟卵从外打破是食物，从内打破是生命；人生亦如此，从外打破是压力，从内打破是成长”提升了学生对生命的认知。公开课结束后，吴双艳老师和吴冰芳老师分享了自己的授课心得。星浦实验中学的鲍星辰老师则分享了自己在研究《动物的行为》这节课的实验心得，给参会老师带来了颇为新颖的教学视角。

星港学校的朱慧老师和西附初中的顾源媛老师分别对这两节公开课进行了深入精彩的点评。朱慧老师肯定了吴双艳老师在课堂中采用的CER论证模型，该模型有助于培养学生的逻辑推理能力和批判性思维的能力。顾源媛老师则肯定了吴冰芳老师在《动物的生殖》这一课中，展现出了新优质教育的核心精神，让课堂充满了探索与发现的乐趣。两位吴老师的公开课都以问题为导向，以实践为基础，基于证据进行推理和论证，使学生在课堂上经历类似科学家的思考过程，充分践行了新优质教育的理念。最后浦彤老师进行了总结，希望参会老师以本次活动的两节公开课为蓝本，进一步研究论证式教学模式，领悟该教学模式的精髓，并在自己的课堂中实践，让学生在生物课的课堂中学会“像科学家一样思考”。

公开教学研讨结束后，来自南京师范大学生命科学院的高勍老师为大家带来了一场精彩的讲座《浅谈论文骨架的构建》。高老师结合自己多年的审稿经验，详细阐述了论文骨架的构建方法和注意事项。她强调，论文骨架是论文的基石，只有搭建好坚实的骨架，才能写出高质量的论文。希望老师们能结合自己平时的教学实践，写出“既有皮相，又有骨相，且经脉通畅”的论文。讲座内容严谨而实用，让在场的老师们受益匪浅。

本次主题研训活动在与会老师们的热烈掌声中圆满结束。本次活动为教师们搭建了学习、研讨、交流的平台，认真贯彻落实园区“新优质教育”行动。

一审一校：浦 彤

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟