为促进学前教育高质量发展，苏州工业园区教师发展中心组织、举办“聚焦热点，共话教育”系列论坛活动。来自高校、研究院所的多名专家与园区公、民办百余所幼儿园教师通过线上线下共话、共享，对教育热点问题现场把脉，指明幼教前行方向。

论坛一：有效衔接——让儿童有时间成为儿童

为积极贯彻国家教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，促进园区教师幼小衔接及全教育理念的提升，有效推广“不焦虑、缓过渡、全准备”的健康教育理念，2023年10月20日，以“让儿童有时间成为儿童”为主题的幼小科学衔接专题论坛在苏州工业园区至和幼儿园顺利举行。

论坛以圆桌沙龙形式精准聚焦幼小科学衔接话题，探讨在实践中如何长程衔接生活准备、双向衔接身心准备、能力衔接学习准备。家长、幼儿园教师、小学教师代表现场对话，同频互动，逐步走出对幼小衔接的窄化认知，主动寻求家、园、校合作的新路径，为双向联合教研明晰方向。江苏第二师范学院教授张斌高位引领，提出幼小衔接要回归本质，看见人的丰富的生命样态，于教育改革大背景中审视现象背后的机制，为行动找到依据，用更科学、客观、全面的视角看问题，走出模糊的行为和认知框架，直面真问题，让衔接真正落地。

论坛二：课程建设——让教师的力量被看得见

课程建设是学前教育高质量发展的核心。为促进课程建设经验交流，展现园所课程建设样态，进一步扎实推进与提升幼儿园课程质量，2023年11月10日，以“看见教师的力量”为主题的课程建设专题论坛在苏州工业园区华池幼儿园举行。

各幼儿园立足片区联盟，聚焦“课程决策的力量、课程自主的力量、课程实践的力量”共谈、共研，共同梳理课程建设的力量来源，展现扎实“做”出来的课程建设之路。

张斌教授提出，在课程建设中需要整体设计与规划方案，深刻理解课程内涵，理清课程与教育、与游戏之间的关系和区别，系统性、全面性、规范性开展课程建设。只有这样，幼儿园课程才能发展得既有科学又有立场，既立足当下又面向未来。

论坛三：科学评估——让幼儿园成为心之向往

为实现学前教育高质量发展，落实《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，科学评估专题系列分别邀请苏州市教科院副院长戈柔、南京市鹤琴幼儿园园长张俊莅临把脉。张俊园长立足时代背景与评估实际困境，分享以嵌入式评估落实《指南》“最后一公里”的实践探索之路。戈柔副院长通过现场对话、分组研讨、专家讲座，引领教师重塑评估观，让评估方案有互通，评估策略有融通，评估机制有优化。

路虽远，行则将至。本次“共话论坛”系列活动，充分发挥各级主体积极性，在相互交流中经验共享、在思维碰撞中优势互补，体现了整体推进区域综合育人的教育样态，在努力提高园区学前教育课程质量、管理质量、教与学质量、衔接质量的全方位图景中，沿着区域一体化发展的“共同优质”之路迈进了重要一步。

一审一校：沈 娴

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟