“学教评研”一体化研究是贯彻落实新课程理念的一项重要举措，其目的是为了促进教师教、学生学和对学习评价在目标上的高度一致性，是为了落实立德树人根本任务、实现素养培养目标的高质量实施。2023年度，苏州工业园区教师发展中心通过强化关键环节来着力推进此项工作。

一是加强教师考试评价能力的提升。教师发展中心组织中考各学科教研员基于素养立意的中考评价改革要求，组织研制了各学科试卷命制和试卷评估两大指标体系，并于2023年3月份正式发布，用以指导教师、学校开展试题研究，为科学命题提供切实可靠的遵循路径。三月份组织开展了园区高考学科教师解题比赛，八月份组织全体高中教师参与苏州市教师专业素养调研考试，帮助教师从考试者的视角审视试卷，真切感受考试对能力的要求，为更好地开展教学反思提供经验。五月份开展了高考学科命题比赛活动，全区共有73个代表队参加比赛，评选出12个特等奖团队，19个一等奖，有力推动了聚焦考试评价实施校本研修向更高水平发展。

二是加强基于数据赋能精准教学的实践研究。上学期，教师发展中心重点通过指导“易加分析”应用示范校，开展常态化微监测专项研究并放样示范，引领区域教改持续推进。在5月16日“创新月度汇”（星浦实验中学专场）上，展示了基于“易加分析”平台的“学教评研”一体化实践研究的区域成果，发挥出引领示范作用。在下学期，教师发展中心结合期中、期末区域调研考试活动，中考高考各学科教研员带领教师对试卷中的每道试题围绕知识点、能力点和素养点，开展在线绑定研究，并指导研读“易加分析”生成的学业质量分析报告，从而更好实现教师数字化转型，提高精准学业诊断的意识和能力，有效开展询证教学。