春分至，万物苏！在这最美的春光里，园区和市直属的全体初中生物老师齐聚至和实验学校，共同研讨如何“让学习真实发生”在生物课堂中。要让学习真实发生，就必须让学习过程回归到真实生活情境中去，亲身体会到知识获取的真实过程。本次活动由金鸡湖学校浦彤老师主持，园区与市直属全体初中生物教师联合参会研讨。

课堂观摩

至和实验学校的徐冰老师为我们带来《人体的组成》一课，她的教学设计紧扣学生实际学习过程，从宏观到微观，逐步引导学生深入探索。徐老师以观察人体外形为起点，逐步深入到小肠壁、胃壁细胞的研究，让学生在亲身体验中感受知识的魅力。整堂课以学生为中心，充分尊重学生的认知发展规律，构建了完整的知识网络体系，让人印象深刻。

来自沧浪中学的陈明星老师围绕《植物体的组成》开展生动有趣的课堂。陈老师运用其独特的语言魅力，从一棵“病树”的开始，又以“病树”作为结尾，结合古诗巧妙地引导学生探索植物的结构特点。陈老师以芹菜为例，通过组织学生进行观察与实验，探究植物的组织构成。在授课过程中，陈老师精心设计了一系列有趣的互动环节，让学生在轻松愉悦的氛围中问答交流，在真实的探究活动中建构概念。

课堂点评

园区星洋学校朱行芝老师和苏州市生物教研员蔡留忠老师分别对徐冰老师和陈明星老师的课堂表现进行了深入的点评。朱行芝老师对徐冰老师的教学设计给予了认可，她指出徐老师的教学设计以学生为主体，依据事实生成概念，有效地解决了真实情境中的生物学问题。蔡留忠老师对两位老师生动有趣的课堂表示了充分的肯定，并进一步对陈明星老师的教学设计进行了细致的点评。他赞同陈老师将学生置于主体地位的设计，通过生动有趣的课堂内容让学生真实体验学习过程，同时提出了精细化的改进建议。两位老师都紧密围绕“让学习真实发生”这一主题，将课堂转化为真实的生活情境，引导学生亲身发现、思考、探寻、获得知识，使学习不再是教师单方面的知识传授，而是回归到学生自我探索、自我成长的轨道上。

专题讲座

苏州市立达中学的张翀老师为我们呈现了一场主题为《基于真实情境的初中生物跨学科学习》的专题讲座。张老师凭借其丰富的教学经验，深入剖析了跨学科教学与学习的实践路径，并辅以三个生动的课堂实例进行具体说明。在讲座中，张老师以详实而富有启发性的语言，提出了对跨学科教学的更高要求：要引导学生实现跨学科学习，教师首先要具备跨学科的能力，同时要时刻保持对生活的敏锐观察，能够自主发现问题，有效地解决问题。只有教师真正体验到跨学科魅力，才能有效指导学生进行跨学科学习。这不仅是对教师个人的挑战，更是对教育理念的升华。希望所有教师都能以此为契机，不断提升自身素养，推动跨学科教学的深入发展。

本次研讨活动在参会老师的热烈掌声中圆满结束。本次活动建立起了园区教师与市直属教师之间沟通的桥梁，为双方打造了一个全新的学习研讨交流平台。本次研讨活动贯彻落实了园区“新优质教育”行动，促进双方深度合作，共同提升教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献力量。

一审一校：浦 彤

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟