为推动园区小学音乐学科骨干教师进一步提升教学品质，构建区域音乐课堂教学特色，发挥骨干教师发展共同体成员的示范引领作用，2024年3月27日至3月28日，由18名园区音乐骨干共同体教师组成的研学团队，在园区音乐教研员朱岚老师的带领下前往南通经济技术开发区星湖小学进行了为期两天的学习交流。

本次活动围绕“依标施教暨大单元教学”为主题，在为期两天的交流中，参与的教师们有幸参与了以下几项精彩的课程和讲座：

老师们有幸聆听学习了如皋实验小学的冒晓燕老师执教《乐曲中的动物》。冒老师结合课程内容进行了入学适应期的愉快唱游教学实践探索。教学中通过层层递进的游戏和沉浸式欣赏，训练学生专注聆听，唤起儿童音乐意识，以轻松愉快的体态律动游戏贯穿整个学习过程，体现了“玩中学，学中玩”的教学理念，诠释了新课标中对第一学段唱游课程的理念与实践。如东县宾山小学的肖银霞老师执教的《森吉德玛》，通过了解民歌的源头，创作作品和民歌之间在音乐要素的变化，来探究管弦乐在民歌素材基础上的呈现，激发学生的学习动机，学生学习兴趣浓厚、专注力高，有效达成了教学目标。南通开发区实验小学教育集团的胡晓丽老师给大家带来了《新课标视角下的“唱游”教学新样态》专题讲座，胡老师以一节课例《闪烁的小星》为抓手，从唱游再认识、唱游巧设计两个方面进行了分享，通过音乐学习可以让学生丰富自己的情感体验，并且提高他们在审美鉴赏方面的能力，设计富有趣味性和挑战性的任务，注重培养学生的综合素养。海安市教师发展中心的吴丽娟老师给大家带来了《音乐单元学习、让素养悄然生长》的专题讲座。吴老师从课标的变化导入，将2011年版课标与2022年新课标进行了对比，并重点分享了课程目标的变化带来的新思考。从“三维目标”到“课程核心素养”，从整合教育资源、明确学习目标、搭建任务支架、注重评价设计四个方面阐述了新课标。全面、丰富、包容的引领着老师们去探索基于核心素养下的新课堂。

第二天的活动从南通开发区实验小学教育集团星湖校区的朱鑫荣老师为四年级学生带来一堂生动的歌曲课《声声寄情——送别》开始。在这节课上，学生们不仅学唱了李叔同的经典学堂乐歌，还尝试了双声部合唱，体验了和声的魅力与合作的乐趣。南通师范学校第二附属小学陆韵梅老师所执教的河北民歌《北门吹》。这堂课让学生们体会到音乐是情感的载体，音乐中的特殊符号和元素都是为了更好的情感表达。通过对《小白菜》改编的其他乐曲的聆听，学生们感受到音乐创作的无限可能。来自苏州工业园区斜塘学校的张晴老师执教了六年级欣赏课《在那东山顶上》。通过学习了解藏族的音乐文化，感受藏族人文情怀。课堂中结合节奏、节拍、旋律、速度等音乐元素，帮助学生理解音乐、发展音乐，在丰富的音乐体验中获得情感的体验加深对少数民族音乐风格的理念，从而更加热爱中国的民族音乐。

下午，南通市教育科学研究院的陈美华老师特别为来自苏州的骨干教师们进行了《素养导向的音乐课堂转型》的专题讲座。陈老师从自己常态调研工作中发现的一线课堂教学现状为导入，探讨了新课标在教学理念和教学内容上对老师们的要求与期待，并结合中小学课堂教学案例在整体架构，注重内在关联；问题导向，激活思维火花；任务驱动，促进能力发展；评价引领，提升课堂实效四个方面进一步为园区的老师们答疑解惑。

通过这次深入的学习与交流，参加学习的老师们表示收获颇丰。不仅观摩了大量优秀课堂实例，也为自己的教学实践和音乐学科建设带回了宝贵的经验和灵感。这样的活动不仅是一次知识和经验的共享，更是一次心灵与艺术的碰撞。期待骨干教师们能够将体验与收获运用到实际教学中，为学生的音乐发展贡献自己的热爱与能量。

一审一校：朱 岚

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟