三月，有和风满上林，更有教育追梦人。春天是远道而来的浪漫，教研是那最迷人的风景。3月28日上午，在南京航空航天大学苏州附属中学举办了一场精彩纷呈的高一生物教研活动，园区高一全体生物教师参加。

此次活动采用同题异构方式，确立的课题为必修2第3章第4节《基因是具有遗传效应的DNA片段》。三位教师把他们潜心研究、精心设计的课堂呈现给大家，他们精选不同的情境，教学过程中巧妙运用各种教学方法和手段，利用情境创设问题，积极引导学生思考和探索，充分激发和调动起学生的学习热情和兴趣。

苏州工业园区星海实验高级中学的刘瑶老师通过对3号染色体的介绍引入本课主题，整节课以3号染色体上的fhit基因为线索进行探究，引导学生认识基因的概念及其功能，并以问题链的形式，引导学生构建染色体、DNA、基因之间的关系网。最后讲解现代科学DNA指纹技术在刑侦领域地应用，前后呼应，紧扣主题。

苏州大学附属中学的赵艳萍老师从肥胖基因入手，结合小鼠基因敲除实验结果的分析，引导学生基于证据说明基因和DNA的关系，理解基因的概念。将音符与曲目的多样性、摩斯密码与信息的多样性来类比碱基与基因的多样性，简单明了又浅显易懂，激发学生学习探究的强烈欲望。

南京航空航天大学苏州附属中学的赵凡老师以充满荧光的潘多拉星球和水晶果冻水母导入，引导学生思考动植物发光能否实现，极大地调动了学生的积极性。通过转基因发光小鸡的介绍以及资料的分析，深入浅出地解析了基因和DNA之间的关系。引导学生运用DNA指纹技术鉴别真假羊肉，激发了学生对学习生物学科的兴趣。

此次公开课活动为教师们展示优秀才华提供了平台，同时也为学生提供了更好的学习体验。最后由苏州工业园区星海实验高级中学的王丽老师、苏州大学附属中学的孙晓红老师、南京航空航天大学苏州附属中学的张芸老师分别对三位授课老师的课进行点评。

王丽老师认为刘瑶老师运用了“引导--启发式”教学，以3号染色体上的fhit基因贯穿全课，层层深入地设置问题链，促使学生深入思考、积极回答，资料分析也对学生的阅读能力提出了一定的要求，是一堂高效而富有启迪性的生物课堂。

孙晓红老师认为赵艳萍老师围绕肥胖基因展开，通过相关资料的展示，环环相扣，引导学生寻找关键信息，在构建染色体、DNA、基因三者之间关系网络的过程中，培养了学生科学探究的精神，提高了学生的逻辑思维能力。

张芸老师认为赵凡老师的课以水晶水母导入，独到而新颖，通过资料分析的方式层层递进，整堂课流畅且完整。DNA指纹技术在寻找亲人、辨别真假羊肉等方面应用的介绍，将知识与真实生活情景有效融合，让学生深刻体会到生物与生活间的密切关系。

教无止境，在观摩中感悟，在探讨中提升。教研活动不仅仅是教师展示自我的平台，更是相互学习、交流、借鉴的舞台。相信老师们在这样的学习和实践下，一定会带领孩子们在科学课堂中向思维深处漫溯，让孩子们在广阔的科学世界中不断探索。

一审一校：朱永梅

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟