美玉在琢，良木在雕。为进一步强化课程育人导向，推动小学道德与法治课堂教学方式变革，深入探索话题式教学策略，以促进学科核心素养有效落实，2024年4月10日，园区东沙湖小学承办了苏州市小学道德与法治“话题式教学”研讨活动。

本次活动围绕“话题式教学”开设了四节课。第一节课是工业园区东沙湖小学特级教师笪尚花老师带来的五下第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》。笪老师根据教学内容和学生的实际选定话题，立足“政治认同”素养目标，沿“万园之园”“断壁残垣”“是否重建”“天价回归”“强国有我”的逻辑主线安排教学环节。课堂上，学生根据话题开展调查、讨论、体验、思辨等活动。整个教学设计体现了话题式教学的针对性、开放性、生成性，促进了学生核心素养的积淀和思维的发展。

第二节课是太仓高新区第三小学周岗老师带来的三下第9课《生活离不开规则》。基于话题式教学，整节课设计层层递进，使学生在解决问题过程中经历思维的基本过程，发展良好的思维品质。周老师将抽象的公共规则融入生活场景，在实践活动中让他们真实感受规则的意义和作用，进而让学生明白了什么叫规则，怎样守规则。为了“安全、公平、快乐、有序、和谐”的“自由王国”我们当“不讲情面、不盲目跟从、不需要监督……”，让学生们认识规则的重要作用，深刻体会我们需要遵守规则，才能让生活更加有序、安全、幸福。

第三节课是姑苏区敬文实验小学校王振国老师带来的五下第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》。从课程设计上看，学习目标定位准确，王老师以话题探究为龙头，以思维训练为主线。从教学理念上看，引导恰当，评价得当，突出了一个“明”。在看图，交流，讨论的教学环节中，充分调动学生参与的积极性，激发了爱国之情。话题式引导，让学生的思维力向远、向深发展，让学生的获得感由外而内，实现了以“话”育人。

第四节课由工业园区方洲小学汪妍老师带来的四下第8课《这些东西哪里来》。汪老师的课堂呈现了“中国制造”到“中国创造”的伟大变革，通过四个话题带领学生一步一脚印地理解巨大变革后地不懈努力与坚毅创新。四个话题层层递进，思维逻辑逐步递升，学生在学习中感悟，在感悟中习得。有效使用园区易加平台，使得知识有效习得的同时启志达愿，展现了新时代少年的当为与当立！

课堂展示显真章，深度交流引思长。精彩的课堂给听课老师们送来惊喜的同时也打开了老师们交流的话匣子。一波一波，一轮一轮，思想开花，学问生发，老师们的智慧之果越发累累。

春日共研，催开一树桃香；追梦德法，沉醉满庭芬芳。在座的教研员们高度肯定了课堂，为精彩发声，为真学习称赞，对话题的选择、深挖、旁引多角度进行点评分析，用字达意，用词传理。苏州市教育科学研究院徐蕾主任及教研员们从目标定位准确，到新课标理念落实，从符合学生认知水平的教学目标设计到新颖的教学设计、教学理念，多方面肯定了在课堂中充分以学生为中心的教学方法。

太仓市教师发展中心小学道德与法治教研员胡莉英主任作题为《指向性·逻辑性·思辨性——小学道德与法治话题式教学的价值与实施》的专题讲座，她围绕“什么是话题式教学”“为什么提出话题式教学”和“如何开展话题式教学”三个部分展开，强调思政课本质上是讲道理的课，要把道理讲清楚、讲透彻，在教学中用话题构建课堂教学，引发学生深度思考。

教研无止境，思深方益远。生动的课，深刻的思，精彩的评。议题式教学通过灵活设置议题，创设恰当情境，完成议学活动，让课堂焕发生命活力。本次道德与法治教研活动给老师们搭建了学习交流的平台，促进了德法学科教学内涵式发展，提高了德法课堂立德树人的有效性，让核心素养在道德与法治课堂落地生根，为孩子们的成长再续动力！

一审一校：高 放

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟