为进一步探索新时代班主任队伍建设的新机制、新途径、新方法，提升班主任的综合素质，推进班主任队伍的专业化发展，充分发挥党员教师在教学育人中的示范引领作用，2024年5月29日， “党员先锋 好课放样”园区中小学班主任素养提升研讨活动在星汇学校举办，园区各中小学校德育干部、班主任代表参与活动。本次活动特邀苏州市教科院王颖老师做指导。

金鸡湖学校王晓亚老师执教的《重温红色家书 赓续红色血脉》主题班会课以家书为载体，将胸怀家国的历史人物活灵活现地带到学生面前，带领学生体悟他们的凡与不凡，推古及今，寻找我们身边平凡人物的不平凡之事，陪伴学生感悟历史，树立家国情怀，点燃红色基因，薪火永续。

文萃小学沈丽娟老师带着星汇小学五（6）班的同学们，搭乘苏州轨道交通，穿越时空，探秘苏州文化的智慧密码，用自己的理解和智慧为轨交3号线和11号线智慧站点设计站标。

星湖学校柏煜佳老师执教三年级同伴交往主题班会提升“言”值我能行，通过绘本故事和情景再现等一系列的活动让学生明白友好的人际交往是从好好说话开始的。“言”值之星评选活动，将整节课推向高潮。美“言”周打卡活动帮助学生养成长期的良好的言语习惯，提升整个班级的沟通氛围。

星汇学校唐静老师执教“‘泥’上手工塑，志承中华脉”主题班会活动课。唐静老师以招聘见习泥塑掌柜为情境，围绕“初相识，泥塑问题初印象”、“后相识，深入泥塑明关窍”、“长相知，助力传承有妙计”三方面展开课堂教学。相信通过这节课的学习，同学们能感悟中华文脉，增强文化自信，做中华文化的点灯者！

朝前路实验学校许蕾蕾老师开设了了一节以保护视力为主题的班会课——《守护“大眼星球”》。课堂从生活中学生近视的严峻情势出发，以“大眼星”亮亮这个卡通形象导入，通过生动的情境创设，开展丰富多元的活动让孩子们体会保护视力的重要性，并呼吁学生在课后积极开展保护“大眼星球”行动。通过本堂课的学习，学生对眼睛有了更充分的认识，学会了许多护眼妙招，让德育浸润心灵，切实有效。

景城学校施逸童老师，走进学生，根据学生提出的困惑，寻找合适的方法，通过“平复情绪，梳理心情”、“换位思考，理解他人”、“合理表达，温和交流”，巧妙化解了同伴矛盾，让同伴的小船扬帆起航，越行越远。

音乐能够穿越万里，引发共鸣，给人以悄无声息的震撼。娄葑学校张亚丽老师基于跨学科的视角，带领学生在《奉献》、《小书包》、《有我》三首歌曲中，理解青少年的自我担当、感恩他人对我们的付出与责任、勇于为社会接力，以责任致青春。

 本次活动，特别安排了班主任基本功竞赛的重要环节——“情境模拟”。两位班主任教师根据情景案例，结合自身工作实践，在环节上精心构思、巧妙安排，表达上思路清晰、循循善诱，结合自己丰富的工作实践，与助演老师互动，进行了一场精彩的“情境模拟”。他们生动再现了带班过程中遇到的各类挑战与解决方案，令与会老师深受启发。整个过程中，与会教师全神贯注，认真聆听，纷纷表示受益匪浅。

王颖老师以《新时代班主任专业素养提升》为主题进行讲座指导。她特别强调了“情境模拟”和“主题班会课设计”在班主任专业素养中的核心地位。王老师指出模拟情境答辩是对参赛班主任工作的专业思想、智慧和教育机智的综合性能力的一种考查。她以评委视角出发，肯定了表演老师抓住情境中的矛盾点，做出的举措和行动。同时，她在复盘两位老师情景模拟的过程中，教授情景模拟环节如何分析题目、分析解题思路，并指导解题方法，给在座班主任们指名了方向，理清思路。同时，王老师清晰界定了主题班会课要解决学生成长问题、解决班级建设问题，主题班会课的设计要环节清晰、逻辑缜密，要内容重于形式。主题班会课的设计与实施，不仅展现了班主任的组织协调能力，也是促进学生全面发展、加强班级建设的重要途径。王颖老师的讲座内容深入浅出，为班主任专业素养的提升提供了宝贵的思路和方法。

作为一线班主任，需要具备观察、分析、思考、实践的能力，不仅要关注寻求解决问题的方法，更多的是要学习方法背后的策略。本次园区中小学班主任素养提升研讨活动将班主任的理念智慧与实际工作相结合，为班主任拓宽了解决日常困难问题的新思路，为助力学生健康成长，打造更加优质的教育环境奠定了坚实基础。

一审一校：蔡如云

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟