在追求教育创新与质量提升的今天，本学期苏州工业园区教师发展中心聚焦“课程目标”“课程内容”“幼儿个体发展评估”“幼儿整体体发展评估”分别于2024年3月、4月、5月、6月开展了四次进阶式的“学前教育圆桌研讨活动”，旨在通过分享、交流、研讨、反思的过程中不断迭代与循环，促进区域学前教育教育的深度进阶式发展。

汇报分享、案例呈现

活动中，各个幼儿园分别从目标制定、课程内容选择、课程实施等方面对幼儿发展评估、幼儿园课程建设成果进行了汇报分享。通过目标导向的课程评价，实现课程目标在制定、实施、评价过程中的持续反思与调整；立足园所资源的课程内容的建构与实施，深入探讨课程内容的科学性和有效性，构建结构化与联结化的课程实施模式；基于全体幼儿评估和个体评估的实践探索，精准地了解每个幼儿的发展水平，并据此提供适宜的教育支持，发现每一个孩子需要重点关注的领域和每一个领域需要重点关注的孩子。

专家引领、且思且行

张斌教授在活动中对各园的汇报进行了细致的点评与指导。张教授充分肯定了各园在评估实践中的创新与努力，并指出评估的真正价值在于看见并支持每个孩子的发展。她强调，评估不应仅仅追求科学化和精确化，而应更多地关注如何通过评估促进教师的专业发展和幼儿的个性化成长。

张教授还就如何引领不同专业起点的教师，从幼儿系列“关键经验”出发，对应梳理系列“支持性策略”进行了深入的探讨。他提出的建议为在场的每一位教育工作者提供了宝贵的思路和方法。

随着圆桌活动的开展，参与的园长、老师们纷纷表示受益匪浅。本系列活动不仅增进了园际间的交流与合作，更为苏州工业园区的学前教育质量提升注入了新的动力。我们期待，通过不断的探索与实践，苏州工业园区的学前教育能够迈向更加美好的未来。

一审一校：沈 娴

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟