金秋送爽，丹桂飘香。2024年9月6日下午，苏州工业园区中小学信息科技中心教研组成员会议在西安交通大学苏州附属初级中学分校(星华学校)举行。来自园区中小学信息科技中心教研组成员共80余人参加了本次会议，会议由苏州工业园区教师发展中心刘海武主持，就拔尖人才培养、新教材研读、信息化竞赛及“易加教育”平台应用等方面做分享和交流。

苏州工业园区星海实验中学管赋胜以《编程逐梦 实现人生价值》为题，对信息科技拔尖创新人才培养工作作分享交流。管赋胜就培养模式创新、课程体系建设、教练员队伍构建等方面解读了区域顶层设计理念和具体实施方案，鼓励与会教师要牢牢抓住人才培养主线，提升自身教育教学水平和能力，进一步提高园区中小学生拔尖创新人才培养质效。

本学期四、八年级新教材启用。八年级教材编委成员，苏州工业园区娄葑学校陈赐福以《物联网实践与探索》为题，从老师们最关切的实验器材入手，以教材新实验教学模块为主线，梳理不同器材特点和使用规范，明晰了新教材对中小学信息科技教师新要求。刘海武展示了小学、初中新教材下的多篇优秀教学设计，对部分教学设计的核心素养目标、设计理念、架构、思路等进行了分析。

为促进“易加教育”平台深入应用，刘海武分享了上学期“易加学院”、“易加分析”等平台应用重点数据，以及周量化应用考核各项指标，为新学期平台深入应用指明了方向。刘海武梳理了上半年师生信息化比赛成绩，对下半年赛事工作进行部署，以苏州工业园区星汇学校赵剑晓荣获苏州市中小学教师数字素养比赛特等奖历程为例，鼓励每一位信息科技教师要深入研读新课标、新教材、新课堂，不断提升教师专业素养。刘海武还解读了本学期教学计划、教学进度和主要教学活动，指出信息科技课堂必须落地“基于技术支架核心素养导向的项目化混合式教学”学科教学主张，依据“1246”的信息科技课堂教学架构，不断完善易加精品课程建设。

苏州工业园区教师发展中心信息中心主任、中小学信息科技学科教研员肖年志对中小学信息科技教学研训工作进行指导。肖年志以新课标、新教材、新课堂为话题和老师们开展互动交流，进而指出教学评一致性的重要性。肖年志指出核心素养目标达成的评价指标，以终为始，强调聚焦学生四个最大化：学生的学习情感得到最大限度的提高，学生的实践能力得到最大限度的培养，学生的计算思维得到最大限度的提升，学生的学习能力得到最大限度的提高，基于四个最大化目标，开展学科微项目教学、单元项目教学，构建基于技术支架的项目化混合式教学范式。在拔尖人才培养方面，肖年志指出学校要常态化培养，区校要一体化联动，构建拔尖创新人才培养的多维培养体系，为社会输送更多、更优秀的青少年拔尖人才。

本次会议，为共同探索区域信息科技学科教学新思路、新方法提拱了方法指导，为培养更多具有创新精神和实践能力的未来科技人才提供了实践方向。

 一审一校：刘海武

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟