2024年9月20日，苏州工业园区高中数学教研组长、备课组长在南京航空航天大学苏州附属中学星湖街校区召开了主题为“AI赋能课堂教学，同心协力共谋发展”的会议，园区高中数学教研员冯俊主持会议，会议分以下三项议程。

议程一：代表分享经验 迸发教研火花

首先，星海实验高级中学教研组长崔峰作了题为《“数”研绽芳华 聚力共成长》的教研组工作经验交流。他指出，星海实验高级中学数学组，以课程标准为准绳，通过开展课题研究、校本教研、专家引领、展示交流等方式，开展研究和探索，促进教师专业发展，提高课堂效率，实现教学质量的进一步提升。教研组“组风”优良，校本教研与资源建设齐全，质量监测和反馈渠道顺畅，课题研究和专业发展并行。

接着分别由苏州大学附属中学2024届高三备课组长姜建海老师和西安交通大学苏州附属中学2025届高三备课组长孟广进老师分享备课组建设经验。

姜建海认为，2024届高三数学高考取得很好的成绩得益于全组成员主动研究新高考，钻研高考试题，积极参与集体备课，合理制定复习计划，及时做好教学调整，自编讲义兼顾分层，以及科学的训练和个性化的辅导。

孟广进老师详细分享了2025届高三数学备课组计划。他认为教师要有高的专业站位，制定计划前要研究新高考，理解新高考，从题型，方法，知识点、数学思想、能力素养等方面研究其特点。他从以下方面介绍了备课组计划及相关措施：特色的融合备课，做好教材进度的加减，讲练同行，精细并举，高原筑峰。特别强调了精挖教材，用好教材概念题、例习题，重视当场练，抓好二次纠错，夯实高原筑峰基石等方面。

最后，南京航空航天大学苏州附属中学李鑫华老师作2024年新课标Ⅰ卷试卷分析。他提到，试卷综合性增加，强调跨章节融合，反押题，反套路化，试卷结构优化，命题风格有所改变，深化基础性考查，重视灵活思维能力，强化素养导向，重视创新能力等。他建议在复习备考中应重视研究课标、教材、高考真题，而不是盲目刷题。不走捷径，不投机取巧，掌握好每个知识点，重视模块复习全覆盖，变追求“解题训练”为追求“思维培养”。

议程二：AI赋能课堂，以评价促教学

冯俊结合即将举办的省教科院第三期“幸福教科研 成就好老师”数字教育专场“数智思享荟”，以及园区“数智赋能 评价引领”易加智慧课堂教学展示活动，鼓励老师要积极探索数字化转型背景下适合高中数学的“新型教与学”模式，提升教师教学评价能力。他给参会的老师们介绍了AI智能工具，分享了他的应用体验。当场展示了AI赋能课堂教学区域平台，从教师综合能力分析、课堂教学行为分析、课堂思维培养分析、学生学习行为分析、教学设计执行度分析等方面做了介绍。AI智能的高效、便捷会给数学课堂带来新的生命力，提升教师教学评价能力，以评促教，以评促学。

议程三：新学期新规划 提升教学能力

冯俊从青年教师基本功比赛项目和流程、青年教师评优课课堂评分细则说起，突出教师的解题能力与教学设计能力在教学竞赛中的重要性，强调要发挥教研组集体智慧，群策群力，两组会议要进行专项培训，及早制定青年教师培养计划。接着交流了新学期的省、市教研活动安排，对区级教研活动作出详细布置。对高中三个年级的教学给出教学建议，既有理念指导又有落地举措。对三个年级的课堂提出相应评价标准，聚焦学为中心的素养导向课堂。明确教研组和备课组建设方向，提出具体要求。同时也为园区数学教师搭建平台，提供更多展示的机会。

在这个充满希望与挑战的教育新征程中，园区各校的高中数学教研组长和备课组长在冯俊老师带领下将继续发挥引领作用，以团结协作之精神、锐意进取之姿态，为园区各校教育教学质量的提升贡献智慧与力量，共同书写更加辉煌的教育篇章。

一审一校：冯 俊

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟