2024年9月22日-24日，苏州工业园区高中语文骨干共同体成员，由教研员袁健老师带队赴镇江，围绕“苏州工业园区数字化转型背景下高中语文筑峰工作研讨暨骨干共同体专题会”举行专题研修。

共同体成员首先分组研讨了数字化转型背景下中学语文教学关键，初步展示课题研究成果，交流了筑峰的具体工作及中学语文试卷分析研讨。严爱军和黄剑老师并代表西安交通大学苏州附属中学和苏州大学附属中学进行了专题发言。

23日听取了语文特级教师顾晓白老师的报告：《数字化转型背景下高中筑峰细节与教师成长》。他指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”国家十四五规划提出：“要加快建设数字经济、数字社会、数字政府，以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革。”他以数字化转型与升级为背景，指出新时代教师应具备的数字素养：教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。同时，顾老师强调，作为一名语文教师，应重视语文教学的底层逻辑：听说读写字词句章语修逻文，要重视将教师的知识转化为教学内容的研究。他说，语文教师的教学知识应由方法、策略、教学智慧、实践能力、融合本领融会贯通而成，强调要研究课标、教材、课堂、课题与命题，同时享受研究本身的过程。最后，他提出高中语文教师成长的路径：从角色转变看，是从普通到骨干的过程，从职业发展看，是从求熟到求精的过程，从专业成长看，是从自然到自觉的过程。

共同体成员还听取了江苏省大港中学校长、正高级教师、特级教师黄卫荣老师的报告：《数字化转型背景下中学语文筑峰关键》。黄校长围绕守正创新展开分析筑峰的关键，强调中学语文教育应注重基础知识的掌握、基本能力的培养、核心素养的提高，鼓励中学语文教学创新，包括教学方法、教学内容和教学手段等方面的创新。他指出筑峰理念的核心是追求卓越，即在中学语文教学中不断追求更高的教学质量和水平。就如何运用数字化技术，他强调要充分利用AI软件，在基于知识导出的解释性应用、基于情境创设的具身性应用、基于人机交互的对话性应用、基于数据分析的诊断性应用等场景中加以应用。通过AI工具，辅助教师备课、批改作业、指导学生预习等。数字化转型为中学语文教学带来新工具、新方法，推动教育理念革新，教师角色转变，学生获得丰富学习体验。希望共同体成员能够共同拥抱变革，积极应对数字化转型带来的挑战，通过不断的努力和创新，为中学语文教学开辟新的道路，筑就新的高峰。

大家还分组讨论了数字化转型背景下高中语文筑峰的新策略和实践的新举措，苏州工业园区星海实验高级中学徐飞云老师和南京航空航天大学苏州附属中学陆建红老师就语文筑峰工作分别做了发言，谈了各自学校的新思考、新策略与新实践。

一审一校：袁 健

二审二校：曹 宏

三审三校：朱红伟