为深入理解新课标，准确把握新教材，切实推进素养导向的学科实践，增强教师研读教材的能力，打造提质增效的新课堂。2024年11月7日，苏州工业园区小学数学“新课标 新理念 新实践”主题研讨暨一年级小幼衔接课例展示在线上如期开展，活动邀请江苏省小学数学特级教师钱坤南、园区教师发展中心小学数学教研员杭瑛与园区小幼衔接实验核心团队学校教师以及各校一年级数学教师齐聚线上共同参与学习研讨。

上午，由园区第二实验小学的丁雪莲老师和园区中科大独墅湖学校的孙婷老师分别呈现了《得数是6-9的加法》、《6-9的减法》两节课例，并进行了课后说课分享。两位教师借助生活情境，帮助学生认识加法和减法的意义；借助“一图两式”，引领学生深化对加减法意义的认识。课上善于利用教具、学具，让学生亲身体验数的加与减的过程，丰富了加法和减法运算的内涵。

下午，园区金鸡湖学校的张耀禹老师和园区文景实验学校的李婷老师分别展示了《练习四》、《连加、连减、加减混合》两节课例，并分享了执教后的体会。两节课注重数学与生活、数学与学生已有知识的联系，通过加减法的计算练习，引导学生进一步体会加减法之间的内在联系；通过在复杂的情境中，引领学生进一步加深对加减法意义的理解，熟练9以内的加减法，培养了学生的运算能力、模型意识，促进了学生核心素养的发展。

随后，由江苏省小学数学特级教师钱坤南开设了题为《指向核心素养的数学教学改进》的专题讲座，钱校长从内涵、表现等多个方面对数学核心素养进行了解读，简析当前教学中遇到的问题，并提出教学改进策略：一、合理制订教学目标，充分考虑核心素养在数学教学中的达成；二、整体把握教学内容，着眼单元整体思考，理解教材内容结构，明确核心素养导向，注重内容素养关联；三、强化学情精准分析，从学生的最近发展区开展教学；四、灵活选择教学方式，重视计算教学和解决实际问题的教学；五、有效落实学习评价，评价方式要丰富，评价维度要多元，评价主体要多样，强化评价的时效性。

最后，杭老师对教学研究与教师培训、教学活动设计与组织及教学评价等环节提出了具体的要求。相信全区小学数学老师们会以本次活动为契机，认真分析每个主题的内容要求、学业要求和教学建议，把握数学内容的本质和关联的核心素养，创设和实施合适的教学活动，把课程理念和目标落实在每一个环节。

一审一校：杭 瑛

二审二校：张 嘉

三审三校：朱红伟