2024年12月17日上午，苏州工业园区初中心理“亲子沟通”主题教研活动在东沙湖实验中学举行。区内初中心理教师和园区教师发展中心心理教研员王陈华老师参加了此次活动。本次活动通过课堂观摩、评课议课的形式，深入探讨如何提升亲子沟通的有效性，有效提升初中阶段心理健康教育教学水平。

01 课堂观摩

东沙湖实验中学的罗樱老师创设了贴近生活的亲子沟通场景，巧妙地将非暴力沟通的“观察、感受、需要、请求”四个板块融入教学之中，引导学生去理解不同沟通话语背后的情感力量。在整个课堂中，运用灵活的教学形式和生动的情景案例，帮助学生深化自我认识，提高共情能力，从而建立良好的亲子关系。

娄葑学校的何玥老师将瓶子作为载体，以独特的视角切入，挖掘出亲子之间那些容易被忽视却又无比重要的小秘密。何老师运用了绘画表达、定格雕塑、角色扮演等形式，让学生站在父母的角度换位思考，深刻理解父母的想法和感受，进而掌握与父母沟通的方式。

02 评课议课

在评课议课环节，教师们围绕多个维度深入探讨，既肯定了课堂教学中的亮点和带来的启发，也指出了不足之处并给予了改进建议。评课活动让各位老师在思维的碰撞中不断深化对心理课程的研究，助力亲子沟通的认识，也为今后的教学实践提供了更多思路和经验。最后，王陈华老师肯定了两位老师的教学水平和创新意识，强调了心理课堂应以学生为主体，对学生的情感成长和家庭关系构建起良好的引导作用，充分展现心理学科的育人价值。

此次园区初中心理 “亲子沟通” 主题教研活动意义深远。它为教师们提供交流平台，探讨亲子沟通的有效策略，有助于提升教师的专业教学能力，进而帮助家长掌握科学有效的沟通方法，让家校共同搭建起一座坚固而温暖的心灵桥梁，助力园区孩子的幸福成长。

一审一校  王陈华

二审二校  张 嘉

三审三校  胡修喜