为深入推进小学英语课堂教学改革，积极贯彻“学为中心”的先进理念，2025年2月17日，苏州工业园区小学英语“学为中心”课例展示暨学期课程纲要研讨活动在跨塘实验小学成功举办。本次活动通过课例观摩、专题讲座与分组研讨等多元化形式，致力于探索教学改革的创新路径，提升课程纲要的科学性与适配性。苏州工业园区教师发展中心万里虹、跨塘实验小学副校长严铁根、各小学英语教导、教研组长、备课组长代表135人到现场参加活动、区内各小学英语教师在线观摩直播课例，点击量300人。万里虹在活动中做讲座，为整场教研活动明晰方向。

课例精展：聚焦素养，践行“学为中心”

苏州市青年教师双十佳赵双阳老师执教五年级《5A Revision My good friend》一课。他以“学为中心”理念为指引，采用小助手、小组长、组员讨论合作、互动探究的课堂组织形式，引领学生成为真正的自主学习者。赵双阳根据学情设计大问题、问题链，激发学生学习动机，关注学生学力增长点，通过动态分层教学，让学生获得完整的学习经验和高效的学习体验。

评课深议：锚定方向，蓄力教学新程

来自园区各学校的骨干教师代表对这堂课给予了高度评价，并展开了专业深入的点评。老师们一致认为，英语课堂应以“学为中心”作为行动指南，切实推动从传统的“教” 向“学”的转变，以此全面助力学生英语核心素养的提升，为学生的长远发展筑牢根基。

专题引领：理念赋能 优化课程纲要

万里虹作了题为《学为中心: 目标定位 ∙ 重点突破 ∙ 难点攻坚 ∙ 创新实践》的专题讲座。她强调，构建学为中心的生态课堂，需要实现四个关键突破：聚焦目标，以学生核心素养发展为轴心，通过逆向教学设计重构教学目标体系；着眼重点，运用系统思维整合单元主题，研制具有校本特色的设计图谱；攻坚难点，依托课例实证研究，开发“问题诊断-策略生成-效果评估”三位一体的教研范式；发力创新，深度融合数智技术，构建基于课堂行为大数据的精准教研模型。

针对当前教育改革的深水区难题，万里虹提出三大破局策略：以智能教育平台为支撑，探索大规模因材施教新样态；通过进阶式课程开发，构建学困生转化支持系统；创新分层教学机制，打造“基础+拓展+挑战”三级课程体系。

分组研讨：凝聚共识，共绘课程蓝图

研讨环节分为五个小组，分别由陆芳、李磊、李建东、朱银娣、俞丽英五位区骨干教师主讲，针对学期课程纲要的修订展开深度交流。他们强调，课程纲要需进一步凸显 “学生立场”，强化评价的导向性与过程性，为实现教学评一致性提供有力支撑。

此次研讨活动为教师们搭建了理念更新与实践创新的优质平台，也为区域小学英语课程建设的规范化、科学化奠定了坚实基础。老师们将带着满满的思考与收获，把活动中的所学所思融入日常教学实践，在构建“学为中心·素养导向”课堂的道路上稳步迈进，不断开创小学英语教学的新局面。

一审一校：万里虹

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜

苏州工业园区教师发展中心

2025年2月18日