为精准把握高考命题趋势，优化二轮复习策略，3月13日，苏州工业园区教师发展中心在西安交通大学苏州附属中学举办“高考物理二轮复习教学主题研讨活动”。全区高三物理教师和部分高中物理骨干教师共同体成员齐聚一堂，通过教学展示、专家评课及专题讲座等环节，共探科学备考新路径，为冲刺高考注入新动能。

在《电学实验复习》同课异构课堂上，三位教师以不同视角切入，呈现了各具特色的教学智慧。

星海实验高中刘昊老师以“水果电池测电源电动势”为情境，通过实验数据与理论值的矛盾引发学生认知冲突，引导其自主探究误差成因，在思辨中深化知识理解；苏州大学附属中学王惠婷老师采取阶梯式教学，从基础公式推导到复杂题型拓展，层层递进，助力学生突破思维瓶颈；西安交通大学苏州附属中学凌志颖老师则巧妙融合生活案例与虚拟仿真实验，通过“路灯电路设计”情境激发学生兴趣，在实践应用中锤炼学科核心素养。

课后评课环节中，张东风、王晓娟、王益军三位资深教师对课堂进行了精准把脉，一致强调：二轮复习需以问题为导向，聚焦深度学习和高阶思维培养，通过创设真实情境、优化问题链设计，引导学生从“解题”向“解决问题”的跃升。

淮安市教学研究室正高级教师、特级教师于文高以《依标扣本夯基础 素养导向谋突破》为题，为与会教师带来专题讲座。他结合近年江苏高考真题，系统剖析命题趋势：选择题侧重核心概念辨析，实验题强调基础操作与生活化迁移，计算题则注重建模能力与过程分析。针对备考策略，他提出三点建议：一是紧扣课标教材，避免过度依赖教辅，确保知识体系根基牢固；二是强化实验教学，通过“一题多解”“旧题新编”拓展思维广度；三是关注政策导向，深入研读国家教育文件，把握“立德树人”命题内核。

本次研讨活动以“精准”为核，以“实效”为锚，为园区高三物理教师指明了二轮复习的发力方向。活动结束后，各校教师纷纷表示，将以此次研讨成果为蓝本，进一步优化复习方案，在课堂教学中践行“精讲、精练、精评”原则，助力学生构建知识网络、突破能力短板。

一审一校：曹 宏

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜