为加强综合实践活动课堂教学研究，提升中学教师的课堂设计与活动指导能力，3月18日，苏州市中学综合实践活动课程研修与教学研讨活动在苏州工业园区金鸡湖学校举行，各县级市（区）综合实践活动骨干教师及教研员等100余人参加活动。

在课堂观摩活动中，苏州工业园区金鸡湖学校陈漪雯老师执教《校园意趣—妙笔生花造新园》，以 “问题驱动实践，技术赋能创新”为核心理念，聚焦真实情境下的问题解决。教学以校园长期闲置空间改造为导入情境，构建 “功能 - 布局 - 风格”递进式探究框架，并创新性地运用 “DeepSeek + 即梦 AI”技术融合教学。

吴江区盛泽第二中学薛俊杰老师执教《做一个温暖的点灯人》，以学校走廊夜景图引入，引发同学们热烈讨论。薛老师引出“做温暖点灯人”的核心任务，带领大家五次点亮灯泡，解锁新知识点，并寄语：生活中每个人都能成为他人的光源，用善意和帮助传递温暖。这堂课在温暖的氛围中结束，“为他人点亮”的理念也深植学生心间。

张家港市第八中学吴关明老师执教《老年公寓帮帮团——降噪大行动》，通过播放老年公寓的噪声录音和展示老人的求助信，引导学生认识噪声对老年人生活的实际影响并思考解决路径。教学以“探源 — 循证 — 施策”为主线，指导学生学习掌握“提取信息、辨析判断、比较分析”等实践方法，最终引导学生从人耳处来实现降噪，组织学生利用常见的材料制作一个降噪耳罩，体验科学探究的乐趣。

评课环节，江苏省苏州实验中学陈一格老师、苏州大学实验学校卢杰老师、吴江区七都中学孙薇老师分别对三节课进行了精准点评，老师们纷纷表示，三节课都能体现综合实践活动课“做中学，学中做”的过程，培养了学生的创新思维能力，也体现了学以致用的实践理念。同时，AI生成工具在课堂上的应用能够培养学生在这个数字化时代解决问题的一种新的思维。

随后，吴江区八坼中学马勤良老师做《“园艺+”综合实践活动校本课程建构与实施》的分享。马老师指出“园艺+”课程以实践探究为载体，整合了生态知识，跨学科思维，既响应了五育并举方针又契合了乡村振兴绿色发展需求。随后从学校的课程开发、课程规划、主要开展的实践活动、课题研究以及未来展望做了经验分享。

苏州工业园区综合实践教研员张嘉老师从AI时代教育的挑战引入，提出新课程方案背景下综合实践活动课程开展的四条路径。同时，分享了技术赋能综合实践活动实施的园区实践，结合案例展示了基于园区易加智慧平台的项目式学习实施模式，为与会教师带来了诸多启发。

杭州市基础教育研究室萧琪老师做《核心素养与跨学科学习——融合与创新的时间探索》专家讲座。萧老师围绕新课程背景下的跨学科学习、跨学科项目化学习设计与实践案例以及实施中需要关注的问题这三个方面做了高位的、深层的系统解读。萧老师指出，希望跨学科学习成为师生共同成长的加速器，为彼此的未来成长奠定坚实的基石。

最后，苏州市综合实践教研员丁宇红老师对本次活动进行了总结。丁老师结合萧主任的讲座提出了“三定”：定心 、定向、定标，指出综合实践活动课程应秉持“因需而学、为用而学、依标而行”的原则。结合教育发展趋势，丁老师对 AI 赋能培训活动及相关赛事做了详细介绍，鼓励教师们积极参与，以提升教育智慧。

一审一校：陈漪雯

  二审二校：张 嘉

          三审三校：胡修喜