为深入推进课题研究，展示园区教育科研课题研究成果，促进区域教育科研优质均衡发展，3月25日，景城科研协作共同体举办了以“聚焦‘学为中心’，助力‘素养落地’”为主题的“课题进课堂”教学研讨活动，本次活动由苏州工业园区娄葑学校承办。

课堂展示展风采

在北校区未来教室，娄葑学校的王佳宁老师执教《时间的脚印》跨学科项目化研讨课，她将语文课程与地理、历史、文化与实践融合，以石为媒，带学生们“用脚步丈量时光”，解码苏州的沧桑巨变。

在北校区互动教室，东沙湖实验中学李明树老师执教《图形旋转的再认识》一课。通过一系列思辨性问题，李老师引导学生进行不同变式探究，领略数理融合之趣，提升图形认知、解构能力。

跨塘实验小学的赵利芳老师带着五（1）班的同学们学习《古诗三首》，她引导学生将遥远的诗词与祖国的壮丽山河相连，迁移复习了忧国忧民的成语与诗句，了解了王昌龄和陆游借景抒情的写法。

景城学校的陈骅老师带着五（6）班的同学们认识圆，陈老师借助生活中常见的圆形物体导入，巧妙地将抽象数学知识与学生生活紧密相连，引导学生在思维碰撞中深化对圆的认识，培养合作能力与自主学习能力。

新融学校姚静老师执教《杨氏之子》一课。她通过践行“小先生制”理念，让位于学，让学生把所学到的知识随时传给他人，让学生成为真正的学习主体。

娄葑学校张晓圆老师执教《元日》一课。她创设了参加“跟着诗人去申遗——我是传统节日诗传唱人”评展活动的综合性研究学习情境，通过辨“字”传习俗、解“句”传诗韵、入“画”传诗境、换位传诗情，带领学生逐步走进古诗情境，体会诗人情感，感受传统节日诗文化。

东沙湖小学的刘超老师创设生活情境，引导学生在活动中进行思辨、开展实践，逐步掌握垃圾分类、变废为宝的巧妙方法，激发学生保护环境、节约资源的责任感。整堂课轻松愉快，又极具教育意义和实践价值，真正做到了让学生学有所得。

在南校区体育馆，星湖学校尹明坤老师执教《矿泉水瓶发展体能的创编运用》一课，他的课堂设计以体验性活动为先导，以问题驱动的方式将教学重难点转化成小目标，落实到每一个具体的学练环节当中，引导学生积极主动参与学、练、赛、评。

专家指导重引领

本次活动邀请了景城科研协作共同体导师、苏州市教育科研信息中心主任、江苏省特级教师舒兰兰莅临指导，活动由景城科研协作共同体领衔人王秀荣老师主持。

舒主任以《一线教师的学科研究》为题，结合课题研究、论文写作等一线教师关注的重点话题进行了专业的指导。舒主任阐述了课题的定义、类属等，并结合具体的例子详细介绍了课题研究选题和方案设计的策略，其中提到的三要素结构、二环节结构、复合式结构等以及课题选题参考热点，为一线老师从事课题研究时选题、拟题等提供了清晰的思路，而“发现问题——找到自己——研究他人——定义自我——走向何处——如何行走——行走路径——做得怎样”的课题研究路径的解析，也让与会老师看到了不一样的课题研究风景。舒主任还结合人工智能热点，详解如何用DeepSeek辅助课题研究，让与会老师豁然开朗。

最后，王秀荣老师进行了活动总结，再点活动意义，梳理专家讲座要点，并邀请与会老师现场提问、专家答疑，为本次活动画上圆满句点。

一审一校：张久旗

二审二校：张  嘉

三审三校：胡修喜