4月2日，苏州工业园区教师发展中心教研中心小学组语文、数学、英语、科学和道德与法治研训员聚焦学校基于监测结果的跟进式改革情况，专项调研莲花学校。通过课堂观察、数据分析和深度研讨，专家组为学校教学质量提升开具精准“处方”。

教师发展中心语文研训员魏斯化、赵卉等听了三位教师执教的课堂后，结合学校市监测数据进行集中反馈，提出要聚焦后进生转化，优化集体备课，创新“积累-建构-运用”三阶课堂模式，做好教材助学系统的梳理、同步建立课标多维细目表，助力学科质量提升。

数学研训员杭瑛老师听课后，结合课例强调要用数据驱动教学，建立分层培养体系，从“研教”转向“研学”，构建素养导向的“问题-练习-评价”立体化课堂。

英语研训员万里虹老师表扬了英语学科的创新探索，她提出要针对薄弱生源现状，推行“三级任务制”分层教学，建立备课组协同辅差机制，通过情境化教学将知识迁移至校园生活场景。

道德与法治研训员张嘉老师提出要构建“三位一体”育人体系，通过苏州非遗课程增强文化认同，设计“红色印记”情境项目培育政治素养，运用易加学院平台开展跨学科实践。

科学研训员蒋波老师从认知、服务、管理三个方面对学校下阶段科学教育工作提出了切实有效的建议。

本次调研直击质量提升痛点，为学校发展注入新动能。莲花学校将在课堂教学改革、分层精准施策等重点领域持续发力，以“不让一个学生掉队”的教育承诺，奋力书写质量提升新篇章。

一审一校：魏斯化

二审二校：张  嘉

三审三校：胡修喜