2025年5月8日，以“党员先锋示范引领，学为中心课例展示”为主题，园区“学为中心·素养导向”教学实践暨高中数学骨干教师共同体研修活动在苏州工业园区星海实验高级中学沈浒路校区顺利举行。会议由高中数学教研员冯俊老师主持，园区高中数学骨干教师共同体成员及高二、高三数学备课组长参加，还有部分高三数学教师利用“在线听评课”参加听课和讲座。活动分为课堂展示、专家讲座两个环节。

第一个环节，“学为中心·素养导向”党员先锋及共同体教师课堂展示，3节公开课和讲座均开放“在线听评课”。

苏州工业园区星海实验高级中学党员老师黄志诚开设《圆锥曲线与数列的交汇问题》公开课。黄老师的课堂深刻体现了以学生为中心，以学习为中心。通过创设多知识点融合的问题情境，引导学生经历从特殊归纳一般规律（合情推理）、再将一般结论应用于特殊问题（演绎推理）的完整思维过程，同时强化对复杂问题的解构能力——拆解知识关联、剖析逻辑链条，使学生在归纳与演绎的双向互动中，培养逻辑推理素养。设计限时问题解决任务，要求学生优化运算路径，通过“速度”与“准度”的双重挑战，实现逻辑推理与数学运算的提升训练。

西安交通大学苏州附属中学的党员老师孙浩洁开设《立体几何中的动态问题》公开课。孙老师首先从一道高考真题出发，对其进行改编，让学生感受立体几何动态问题的主要题型和特点，并明确解决问题的突破口就是动中找“定”，以“定”制动。接下来对“定”进行分类探究。每种题型都设置了梯度问题，层层拔高。充分彰显学为中心，素养导向，让思维再生长。教师注重提炼重要思想，借助多媒体技术，让学生更好地形成几何直观，培养空间想象能力。

苏州大学附属中学骨干教师共同体成员吴振良老师开设《圆锥曲线与数列的交汇问题》公开课。吴老师的课贯彻“学为中心·素养导向”的教学理念，课堂教学涵盖引导自主学、讨论合作学、互动探究学、巩固迁移学四个环节。师生一起分析，总结出本节课常用解题策略，“小老师”上台讲解自己的解题经历，教师及时补充。师生一起探究，找到解题的突破点，在困惑处学生小组讨论。吴老师把大部分时间留给学生，学生参与度高。课堂通过教学评一致性转变学习方式，让学生真正成为学习的主人，提高学生数学核心素养。

第二个环节，专家讲座。无锡市教育科学研究院高中数学教研员费振东老师作了题为《综合研判、理性思考、扎实复习、稳中有升——2025届高三数学后期复习策略》的讲座。他围绕教学评一体化“教”的方向性、教学评一体化“评”的精准性、教学评一体化“学”的有效性三个方面展开。他强调，当下的高考数学试题引导一线教学回归课本，回归课堂，重视概念教学，重视思维能力的培养，注意构建学生的数学知识体系框架，鼓励学生自主思考问题。在冲刺复习中，要全面复习各项内容，有备而战。他分析，只要刷题现象不缓解，高考就会继续改革，直到让学生和老师彻底改变观念。最后，他明确了三轮复习的举措：全真模拟，回归课本，查漏补缺，积极应试。

最后，冯俊老师作活动总结。他指出黄老师与孙老师的课堂是高中数学课程思政的有效实践，他们将立德树人融入课堂教学的各个环节，诠释了数学学科对培育学生的正确价值观、必备品格、关键能力的贡献就是发展学生的数学学科核心素养，这也是数学学科立德树人的功能和育人贡献之所在。他希望高中数学骨干教师共同体要创造性地开展研修活动，充分发挥骨干教师的示范引领和专业辐射作用。

此次教研活动为园区高中数学课程思政提供了优秀案例，丰富了高中数学骨干教师共同体的研修内容，基于“学为中心，素养导向”的精彩纷呈的课例展示，以及高屋建瓴、专业精到的讲座也为园区2025届高三数学备考指明了方向。坚信，园区高中数学教师一定会以此为契机，努力为学生筑牢素养根基，精研策略提效。

一审一校：冯   俊

二审二校：张   嘉

三审三校：胡修喜