2025年5月15日，一场聚焦高中语文在数智背景下教学变革的专题活动在西安交通大学苏州附属中学普惠路校区举行，苏州工业园区高中语文老师齐聚一堂，为提升教学质量、探索创新教学模式贡献力量。

当天上午，来自各高中校党员老师叶芹等分别开设了公开示范课。课堂类型丰富多样，结合课程思政，涵盖了文言文教学、小说教学、写作指导以及诗歌鉴赏等多个领域。老师们凭借扎实的专业素养和创新的教学方法，充分调动学生的积极性，课堂上学生们踊跃参与讨论、互动，展现出活跃的思维和浓厚的学习兴趣。

下午，在黄剑老师主持评课后，活动进入专家评课和讲座环节。

张家港高级中学校长、特级教师、正高级教师陈礼林老师以“让每一个学生都在问题意识中成长”为主题的《高中语文教学效率提升关键》讲座，聚焦高中语文教学中“问题意识”的培养，以物理学大师狄拉克的案例引出“问题”的本质——固有认识与新现象的矛盾。该讲座分为三部分内容：第一部分为，何为问题意识。陈老师强调发现问题先于解决问题，通过美国儿童哲学课程、中学生科学作业等案例，说明问题意识对培养创新思维的重要性。第二部分，为问题意识缘何。陈老师结合裴斯泰洛齐、赫尔巴特的教育理论，以及格式塔心理学法则（接近、相似、闭合等），分析问题意识的心理学基础，提出“依学定教” 需结合学科与学生心理。第三部分为，问题意识何为。陈老师以老师们熟悉的《荷塘月色》《将进酒》等课文为例，展示格式塔心理学视域下的课堂新样态。

苏州大学文学院副院长、博士生导师周生杰教授则以《文以载道——语文学科课程思政的关键内容》为题，围绕语文课程思政展开，首先从“课程”溯源及政策文件入手，阐述“课程思政”的提出背景与本质，强调其并非语文课与思政课简单相加，而是在语文教学中挖掘思想教育因素，实现“立德树人”。接着从理论基础、教材内容、教学方法三方面展开。在理论基础层面，周教授指出要以“文以载道”为核心，结合古代文论与现代教育理念，通过《苏武传》《拿来主义》等课文案例，说明如何将家国情怀、文化自信等思政元素融入教学。而在教材内容层面则分析了统编教材的 “人文要素”，强调细读文本以挖掘思政元素，同时结合古文献中的社会主义核心价值观词汇，展现语文与思政的深度融合。而在教学方法上提出了学习任务化、情境真实化、语言灵活化、活动多样化的路径，通过革命传统作品研习、创设真实情境等方式，实现思政教育与语文教学的有机统一。

最后，苏州工业园区教研员袁健老师再次强调了本次活动的关键词及初衷，他指出，“学为中心”是要聚焦学生主体地位，依托智慧教学平台（如易加平台、高考地图、AI辅助个性化学习），打破传统课堂边界，构建“问题驱动——探究生成——实践迁移”的新型学习生态，让学生在自主、合作、探究中提升语言建构与运用、思维发展与提升等核心素养。而语文课程的育人功能，则要求我们的老师以统编教材为载体，深挖文本中的思政元素，通过“党员教师示范课”“课程思政案例研磨”等形式，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等融入教学全过程，实现“文以载道”与“以文化人”的有机统一。在数字化、智能化的当下，高中语文学科也应积极响应时代号召，打造兼具思想引领与专业提升的专题活动。

此次专题活动通过示范课、点评、专家讲座等形式，有力推动了高中语文教育在数智时代的高质量发展。

一审一校：黄  剑 袁  健

二审二校：张  嘉

三审三校：胡修喜