为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》，不断推进区域园所课程建设步伐，促进学前教育的深度进阶式发展，苏州工业园区教师发展中心学前“课程指导中心”围绕课程建设和实施组织开展了系列研训活动。通过“幼优圆桌会”、“教研大本营”、“课程四合院”等项目，邀请多位专家进行深入指导，推动区域幼儿教师专业化发展再上新台阶。

在“幼优圆桌会”2-6月五次活动中，南京第二师范学院副教授张斌教授与各幼儿园小组展开对话，从各年龄段幼儿“关键经验”出发，梳理出一系列“支持性策略”，并深入探讨评估的真正价值在于看见并支持每个孩子的发展。张教授强调，评估不仅是科学化和精确化的体现，更应关注如何通过评估促进教师的专业发展和幼儿的个性化成长。这种以儿童为本的评估理念，为各园后续课程实施提供了重要方向。

在“教研大本营”4次系列研训活动中，苏州市教育科学研究院副院长戈柔院长深入班级区域，高度肯定各园在空间区域规划和创设中的巨大改变，以及教师在“儿童本位”思考上的创新与实践。她指出，教师应以第三视角互看互补，共同研训，进一步思考材料与幼儿经验的联动，充分挖掘游戏材料的适应情境与投放方式，推动课程在实践中不断反思与调整。这种以实践为导向的教研方式，为教师提供了更广阔的思考空间。

在“课程四合院”3次活动中，南京师范大学教授虞永平结合各项目园的研讨结果，充分肯定了各园在园本化课程建设过程中的认真探索与努力实践。他强调，下阶段课程建设应以儿童的发展为出发点，进一步厘清课程理念的内涵，不断梳理课程建设思路，促进儿童全面成长。虞教授的指导不仅为各园提供了理论支持，也为课程建设注入了新的活力。

此次系列研训活动不仅为各园提供了宝贵的交流平台，也通过专家的沉浸式指导，帮助教师们不断反思与提升。园区幼教人将继续凝心聚力，紧跟步伐，全面提升课程建设实施水平，推动学前教育高质量发展。

一审一校：沈娴

二审二校：张嘉

三审三校：胡修喜