为切实提升区域高中物理骨干教师的专业素养，促进骨干教师持续发展，2025年8月20日，苏州工业园区高中物理骨干教师集中研修活动在南京航空航天大学苏州附属中学星湖街校区成功举行。园区高中物理骨干教师共同体成员及区教坛新秀教师等参加了本次培训，围绕教师专业成长与教研论文写作两大主题展开深入学习与交流。

系统引领：构建教师专业发展清晰路径

上午，江苏省特级教师、正高级教师、苏州市教育科学研究院曹会老师作题为《物理教师的专业发展之路》的专题讲座。他从教师专业发展的内涵出发，系统梳理了从“新手型”到“专家型”教师的成长阶段，并明确指出：教师专业发展是专业理念与师德、专业知识、专业能力三者协同演进的过程。曹老师结合国家关于新时代教师队伍建设的目标，提出教师职业生涯可经历“成长—成熟—成才—成名—成家”五个递进层次，结合具体案例分析，通过项目研究等方式进行研究成果凝练，强调成长过程中要“坐得住、听(读)得进、想得通”，与繁忙作斗争、与畏难情绪作斗争、与懒情作斗争，通过持续教学反思、系统规划和实践积累，突破专业发展的瓶颈，从而实现教师专业的有效发展。

聚焦实操：破解教研论文写作现实难题

下午，姑苏教育青年拔尖人才、苏州市学科带头人、江苏省太仓高级中学任虎虎老师带来《中学物理教研论文写作心得》专题讲座。任老师结合自身写作经历，聚焦一线教师在论文撰写中的常见困惑，提供切实可行的操作建议。他强调，高质量论文的选题应源于教学实践中的真实问题，建议教师从“小切口”入手，注重问题意识与创新表达。在写作流程方面，他详细讲解了“确定主题—拟定提纲—撰写初稿—反复修改”的完整路径，并提醒教师重视文献查阅与逻辑结构。针对投稿环节，任老师对比分析了国内主要物理教育类期刊的定位、审稿周期与录用偏好，帮助教师根据研究内容精准匹配投稿目标。他还分享了参与课题研究的经验，倡导“以研促教、以写促思”，促进教师的专业成长。

凝聚共识：立足当下，迈向高质量发展

活动最后，园区教师发展中心教研中心主任、物理教研员曹宏老师作总结发言。他指出，骨干教师是区域教学质量提升的关键力量，必须增强专业发展的主动性与责任感。他鼓励教师将本次研修所学转化为日常教学研究的实际行动，在课堂实践中发现问题，在反思总结中提炼成果。

本次研修为今后开展教学研究、提升专业水平提供了清晰路径与有力支持。后续将持续搭建教研交流平台，推动更多教师实现从“经验型”教师向“研究型”教师转变，助力区域物理教育高质量发展。

一审一校  陆永华

二审二校  张  嘉

三审三校  胡修喜