2025年9 月8日，苏州工业园区小学英语新学期“教学评研一体化”研讨活动在莲花学校成功举办。活动积极响应园区“学习环境提质年”主题，聚焦教育数字化背景下的教学创新，进一步落实“教学评研一体化”的整体推进，为英语教育提质增效注入新动能。该活动通过专家讲座，采用线下与线上结合的形式，为园区各小学英语教师提供了学习交流的平台。

析“教∙学∙评”融合新路径

星澜学校的杨琳娜老师带来了《理解与实践英语课程中的“教、学、评”一体化设计》讲座。她从英语课程的核心素养目标出发，结合具体的教学案例，深入浅出地阐述了“教学评一体化”的内涵，以及如何在教学过程中实现“教、学、评”的有机融合，同时也指出以往教学中的一些误区，让参会教师对“教、学、评”一体化有了更清晰的认识与理解。

探英语命题实践新方法

景城学校的李磊老师分享了《小学英语练习与评价命题的实践探索》。他强调要明确练习目标，以巩固基础和学以致用为导向。在命题时，需选取适切题型，重视语境对意义的承载以及对学生素养运用能力的发展。同时，还要命制适切的试题，全面考量语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等学生核心素养，通过丰富且科学的命题，有效检测学生的学习成果，为教师们优化练习与评价命题工作提供了极具实操性的经验借鉴。

谋“教学评”整体推进新篇章

苏州工业园区教师发展中心万里虹老师围绕《整体推进小学英语“教、学、评”一体化课程》展开论述。她提出，要加入时间变量，将视角从课堂延伸至课程，以更宏观的维度规划教学；突出学生的学习经历，实现从课程到学程的转变，关注学生学习的全过程；锁定核心素养，优化评价体系，让评价更精准地反映学生素养发展；聚焦数字赋能，推进人机协同，借助数字化手段提升教学与教研的效率与质量。万里虹从课程整体建设的多个关键方面，为小学英语 “教学评研” 一体化的系统推进提供了思路与方法。

此次研讨会通过专家引领、案例剖析和数字赋能，系统构建了从单节课到课程群、从经验教研到数据驱动的转型路径。未来园区小学英语将持续深化“教学评研一体化”改革，以核心素养为导向，借助数字化教研平台，推动英语教育从“教为中心”向“学为中心”的范式转变，为区域高质量教育提供创新实践样本。

一审一校：万里虹

二审二校：张嘉

三审三校：胡修喜

苏州工业园区教师发展中心

2025年9月9日