2025年9月9日，园区初中英语两组长教学工作会议暨新入职教师培训活动在园区一中顺利举行。本次活动聚焦校本教研规范化建设、新教材实践应用与新教师专业发展，旨在凝聚园区英语教育力量，共同探讨教学高质量发展路径，为新学期区域英语教研工作筑牢根基。

一、聚焦教研实效：两组长教学工作会议扎实推进

1.专题讲座传经验：解码教研组建设 “立达方案”

立达中学胡琰老师以《夯实常规，创新特色：教研组规范化建设与品牌化发展》为题开展专题讲座。她从师资队伍梯队搭建、立达书院文化培育、制度规范完善与教学资源积累四大维度，系统拆解教研组建设的 “立达经验”。讲座中，胡老师着重强调 “以老带新、分层培养” 的教师成长模式，推动教师实现阶梯式发展；同时分享了公开课命题标准化流程与公众号资源库运营的实践案例，为各学校教研组建设提供可复制、可推广的参考范式。

讲座后的互动交流环节氛围热烈，四位教师结合自身教学实际，围绕 “教学资源建设落地策略”“资源库日常运营细节” 等关键问题积极提问。胡琰老师针对每一个问题都进行了细致解答，进一步深化了与会教师对教研组规范化建设的认知。

2. 经验分享共探讨：新教材实践创新亮点纷呈

随后，三位教师代表聚焦新教材实践与教学创新，带来了干货满满的经验分享。星汇学校李怡文老师以《中考英语写作融入中华文化元素的思考与启示》为主题，通过剖析中考真题，精准指出学生在文化主题写作中存在的审题偏差、结构松散、语言表达匮乏等问题，并提出 “文化育人与语言教学深度融合” 的具体实施建议，为提升学生写作能力与文化素养提供方向。

东沙湖实验中学刘乙萱老师作《赋能词汇教学 助力自主成长》专题分享，转述了张伊娜教授提出的十条词汇教学策略。词汇教学需明确目标导向、注重词典工具的科学使用、理性看待语言规律，同时要结合学生学情灵活调整教学方法。以上策略为一线教师优化词汇教学提供了新思路、新方法。

西附初中王佳欢老师则以《培训赋能，教材焕新：译林英语八年级上册的创新之旅》为题，通过对比新老教材的模块设置、单元结构与话题选择，深入解读新教材编写理念与教学要求，并分享了自身的教学实践案例，为参会教师精准把握新教材、开展高效教学提供了实用参考。

3.工作部署明方向：擘画区域教研高质量蓝图

苏州工业园区教师发展中心王静静老师以《聚力，深耕，突破 —— 区域英语教研高质量发展 “三重奏”》为题，对区域教研工作进行总结和布署。她首先充分肯定了园区英语教育在教研创新、学业质量提升及教师专业成长等方面取得的显著成果，随后结合苏大附中教研组的优秀案例，详细阐述了 “分解教学机会”“丰富多元教研形式”“制定标准化命题周练提纲” 等高效备课方法，为新学期各学校教研组工作开展指明方向。

分享中，王静静老师以 “乐在其中”“当努力成为习惯，便不觉疲惫” 为寄语，鼓励全体教师保持教研热情；同时明确新学期工作重点：持续推进进阶课程建设，完善标准化学期课程纲要与学历案，细化安排本学期研训活动，为区域英语教研高质量发展勾勒清晰实施路径。

二、助力成长启航：新入职教师培训精准赋能

为帮助新入职教师快速适应教学岗位、夯实专业基础，园区一中朱萱老师开展了题为《从浪浪山到星辰大海：致新教师的教学修行指南》的专题培训。她从 “理论认知到教师身份的转变”“在真实课堂中锤炼教学内功”“以专业成长实现教育价值” 三个维度，结合自身多年教学与成长经历，为新教师提供了兼具理论高度与实践指导性的建议；同时分享了参与教师基本功大赛的心路历程，鼓励新教师找准专业发展方向，从 “站稳讲台” 逐步迈向 “站好讲台”，最终实现教育理想。

培训结束后，三位新教师结合备课、试教过程中遇到的困惑积极提问，王静静老师与朱萱老师逐一耐心解答，并给出具体实践建议。细致的指导不仅有效缓解了新教师的实操焦虑，更为其后续专业成长搭建了清晰的进阶路径。

本次活动既是一场专业知识的精准传递，也是一次教育智慧的深度碰撞。从教研组规范化建设到新教材实践探索，从区域教研工作部署到新教师成长赋能，每一个环节都凝聚着园区英语教育者对教学的深耕与热爱。未来，园区初中英语教师将以此次活动为契机，持续聚力教研创新、深化教学实践，为园区英语教育高质量发展注入新活力。

一审一校：王静静

二审二校：张  嘉

三审三校：胡修喜