为深入推进园区12项国家级和省级教育内涵建设项目落地，贯彻落实国家教育数字化转型战略及新学期教学工作会议精神，深化AI与教学融合，推动课堂教学转型，协同推进区域教育高质量发展，9月15日上午，苏州工业园区2025年教育内涵建设项目推进工作会议以“线上+线下”融合方式顺利召开。园区教师发展中心全体研训员、各学校校长、智慧教育推进分管副校长、信息中心主任、教导主任及部分智慧教育平台应用骨干教师参加会议。会议由园区教师发展中心副主任戴小驹主持。

项目引领：数智赋能，明确推进路径

首先，戴小驹以《项目引领、数智赋能、内涵深化》为题，从五个方面系统汇报了区域12项国家级和省级教育内涵建设项目的学期推进计划。当前园区在研项目涵盖重点培育推广、新型教与学、教育评价改革、科学教育、合作共研、数据安全六大类别，聚焦教育数字化转型、科学教育创新、评价改革突破三大核心方向，形成“区域—集团—学校”三级责任机制，并与“学习环境提质年”及课程教学改革“六大行动”紧密衔接。戴小驹强调，这些项目是推进“全国学前教育普及普惠区”“全国义务教育优质均衡发展区”“全国科学教育实验区”建设的重要支撑，须聚焦核心、压实责任，确保与区域教育改革发展同频共振。

经验分享：AI融合教学，深耕智慧实践

会议第二环节围绕“易加AI课堂分析”“易加作业”“易加在线研训”三大平台，开展智慧教育内涵建设经验交流，推动AI技术与教学、作业、研训深度融合。

“易加AI课堂分析”：以评促教，智启未来

园区教师发展中心副主任许凤系统梳理了易加AI课堂评价平台的应用现状、应用场景和应用规划。该平台通过分析课堂教学视频和教学设计，实现对教师教学行为、课堂互动及学生状态的精准诊断与数据反馈，为优化教学策略提供了有力支撑，有效驱动了课堂转型与教研模式创新，并通过构建“自研+共研”、“AI+人工”的教研新范式，应用于常态课堂观察、精准教研、同课异构、教学大赛等多场景。未来将深化AI课堂报告的数据解读与人智协同，进一步推动课程改革，系统推进各层级教育数字化转型。

东沙湖小学副校长易静分享了学校积极引入AI技术赋能课堂评价，通过易加平台对常态课进行多维度数据分析，构建“数据循证”教研新模式。项目有效推动了教师从“经验型”向“素养型”转变，教学关注点从“教”转向“学”，学生课堂参与度与高阶思维能力显著提升，实现了“教学相长”的良性循环，为师生共同成长和教学生态优化提供了坚实支撑。

“易加作业”：精准减负，玩学融合

园区教师发展中心教育质量综合评价研究中心主任魏斯化就《数字化背景下作业创新促进区域教育优质均衡发展的研究与实践》项目作汇报。该项目聚焦“全面育人”与“优质均衡”目标，依托数字化手段探索作业创新模式。魏斯化分享了在优化作业设计、实施精准推送、加强过程反馈及促进教育公平等方面的实践成果与数据支撑，并展望了下一步深化研究、扩大应用，以作业改革为抓手助推区域教育高质量发展的路径与规划。

胜浦实验小学副校长王永林以“数智赋能・玩学融合”为主题，分享了“易学在胜小”智慧作业改革实践。学校依托“易加平台”，构建“数据驱动、玩学融合、精准育人”体系，通过“三步研训强基、三级管理提质、标杆辐射增效”推进全员应用，依托数据靶向攻坚学情痛点，构建分层作业、跨学科项目学习及“小先生制”个性化辅导，形成了可推广的“胜小经验”，实现了教学提质增效，为区域教育数字化改革提供了生动范例。

“易加在线研训”：数智协同，研训增效

园区教师发展中心办公室副主任蒋德军阐述了易加研训平台赋能教师专业成长的核心优势。该平台聚合优质课例、专家讲座、教研工具等丰富资源，并提供在线研讨、直播答疑、成果展示等互动功能，并融入AI技术实现智能推荐资源与分析教研数据，促进跨时空协作教研，显著提升研训效能。蒋德军以“在线听评课”和“互动主题教研”为例，演示了易加研训平台的功能操作流程。

总结部署：强化落实，推动成果转化

园区教师发展中心主任叶鹏松在总结讲话中指出，本次会议聚焦区域教育优质均衡发展，直面“学—教—评”目标不一、过程脱节、反馈滞后等核心问题，明确以“六大行动”深化教育改革。他强调，要以“学习环境提质年”为主线，以课程课堂为基点、数智化转型为要点、师资队伍建设为支点，“三点一线”系统推进，人智协同。通过深化数字赋能，推动大规模因材施教与个性化学习，加强政研一体与区校联动，积极构建“面向人人、适合人人、发展人人”人智协同育人的新生态，为创新人才培养和区域教育高质量发展提供支撑。

本次会议为园区2025年教育内涵建设项目推进指明了方向、凝聚了共识。下一步，园区将以教育内涵建设项目为抓手，深化数智赋能，推动课堂向“智慧型”、作业向“精准型”、教师发展向“团队型”转变，助力区域教育高质量发展迈向新台阶。

一审一校：王秀荣
二审二校：张 嘉
三审三校：胡修喜