为提升信息学奥林匹克竞赛教练专业水平，提高拔尖创新人才培养能力，2025年9月25日至26日，苏州工业园区教师发展中心组织全区中小学信息科技骨干教师发展共同体成员，赴南京外国语学校开展为期两天的专项培训学习。本次活动重点围绕信息学竞赛课程建设、学生梯队培养、教练成长路径等核心议题展开深入交流与研讨。

走进南外：解码竞赛强校的育人体系

25日下午，培训首站抵达南京外国语学校本部。南京外国语学校信息学奥赛钻石教练李曙以“外国语学校的理科竞赛之路”为主题，分享了南外在信息学及其他学科竞赛领域的探索与实践。他详细介绍了学校“外语特长、文理综融”的办学特色，以及如何在重视外语的传统优势下，系统性加强理科竞赛课程及拔尖创新人才培养体系的建设。

李曙指出，南外通过“课程化”路径推进竞赛教学，将竞赛内容融入日常课程体系，并依托省级课程基地建设，投入专项经费建设高水平实验室与训练平台。他强调“分层不分班”的培养策略，按学生实际能力而非年级进行分组教学，保障优秀苗子获得持续深入的指导。此外，南外还通过“六年一贯制”贯通培养、线上线下混合式教学、寒暑假集训等方式，形成了一套科学、系统、可持续的人才培养机制。

经验碰撞：园区教师的思考与追问

在随后的交流环节，园区教师就竞赛生源流动、跨校区教学协调、年轻教练专业成长等现实问题与南外团队展开热烈讨论。李曙认为，竞赛培养是“一把手工程”，需要学校层面在政策、经费、资源上给予持续支持。同时，教练自身也应具备“内部创业”精神，主动规划课程、争取资源、构建团队，并善于将学生成绩转化为学校认同的教育成果。

课堂观摩：领略金牌教练的教学实景

26日上午，研学教师们深入课堂，以学生的身份参与了南京外国语学校信息学奥赛钻石教练史钋镭老师的一节高水平竞赛课。史老师以“线性动态规划（线性DP）”为核心内容，通过精挑细选的经典例题，层层剖析算法思想。在教学过程中，他不仅注重原理的清晰讲解，更引导研学“学生”从问题识别、状态定义到转移方程构建进行完整的思维训练。课堂气氛活跃，师生互动频繁，史老师善于启发，研学“学生”们在深入的探讨中逐步攻克难点，课堂气氛活跃、浓厚。这节真实、高效且富有深度的课堂，让园区教师对竞赛课程的教学组织与实施有了更直观和深刻的理解。

总结展望：以专业成长支撑人才培育

苏州工业园区教发中心中小学信息科技教研员肖年志进行培训总结。他回顾了园区信息学竞赛从无到有、从小到大的发展历程，他肯定了以管赋胜、郭松柏等老师为代表的一批骨干教师长期以来的坚守与付出；他强调拔尖创新人才培养是新时代教育的重要使命，信息学竞赛是发现和培育人才的重要途径；他指出，教练的专业能力是决定培养质量的关键因素，教师们应不断提升自身的解题、命题、评题能力，保持对教育的热爱与责任感；面向未来，他鼓励年轻教师主动学习、敢于实践，在“天时、地利、人和”的大背景下，将此次南京之行的所学所感转化为实际行动，推动园区信息学奥赛人才培养实现新突破。

本次研学活动不仅拓宽了教师们的视野，也为园区下一步系统化推进信息学创新教育、优化竞赛培养机制提供了宝贵经验。未来，苏州工业园区将继续强化师资队伍建设，完善课程资源平台，为每一位有潜力的学生搭建通往创新未来的桥梁，为拔尖创新人才培养工程贡献力量。

苏州工业园区教师发展中心

2025年9月28日

一审一校：刘海武

二审二校：肖年志

三审三校：胡修喜